一、舉例說明兒童游戲動作主要有哪幾類
答:1游戲的動作主要有：探索動作、象征動作和嬉戲動作三類。探索動作常見1事物性質(zhì)探索，如角色游戲中，兒童探索積木的形狀、顏色、軟硬等；2物體見關(guān)系探索（形狀改變、空間位移；3動作效應(yīng)探索，如兒童推動圓柱體或球體滾動時，他會注意到動作輕重快慢與物體移動速度有關(guān)系。象征動作表現(xiàn)在；1以一物假裝代替另一物，如積木當(dāng)小人用；2一言語、動作代替標(biāo)志另一事物和動作的意義，如伸開雙臂跑玩“開飛機”。嬉戲動作是兒童故意做“壞事”或某種動作來取樂，帶有幽默、逗樂、玩笑的性質(zhì)，如幼兒洗澡時，故意用手擊水，把水濺得滿地都是，弄濕了媽媽和衣服，媽媽越是呵斥，他越是起勁地?fù)羲?/p>
二、屬于創(chuàng)造性游戲的是
屬于創(chuàng)造性游戲的是角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。
創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心，主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲。是學(xué)前期幼兒典型的、特有的游戲，包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。
游戲內(nèi)容由兒童自己構(gòu)思，幼兒可以根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，任意想象，確定游戲內(nèi)容。如幼兒在玩“公共汽車上”這個游戲時，不用老師的提醒，幼兒便會按照不同的角色要求去做，當(dāng)售票員的幼兒會根據(jù)自己的角色確定游戲內(nèi)容，他會報站名、賣票、給老人和抱小孩的乘客找座位等。
游戲特點
幼兒在創(chuàng)造性游戲中所反映的現(xiàn)實生活，不是簡單的直接再現(xiàn)，而是將所積累的知識和印象加以隨意改造，創(chuàng)造新形象。如倒著騎在小椅子上，手扶椅背，小椅子便成了一匹馬或是一輛汽車。
游戲規(guī)則自然地反映了人們的行為規(guī)則和彼此的關(guān)系。如在玩“娃娃家”游戲中，媽媽應(yīng)照顧孩子、做飯，姐姐有責(zé)任照顧弟弟、妹妹，父母接送孩子去幼兒園等。
創(chuàng)造性游戲是幼兒認(rèn)識環(huán)境、認(rèn)識社會和自然界的一種手段，有助于發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和解決問題的能力，并對培養(yǎng)幼兒活潑、愉快、開朗、大方等良好的個性品質(zhì)有積極作用。要不斷給幼兒積極的刺激，豐富和發(fā)展幼兒思維能力和想象能力。
三、角色游戲?qū)儆谑裁从螒?/h2>
1、角色游戲是幼兒的扮演角色。運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院，等等，所以又稱為主題角色游戲。
2、角色游戲是幼兒期最典型最有特色的一種游戲。根據(jù)幼兒對現(xiàn)實生活情景的印象，他們通過角色游戲?qū)⒁幌盗械那榫霸佻F(xiàn)出來。游戲主題、角色、情節(jié)、材料的使用均與幼兒的社會生活經(jīng)驗有關(guān)。
3、角色游戲中所反映的是幼兒的社會生活經(jīng)驗。幼兒擁有越豐富的生活經(jīng)驗，所玩的角色游戲水平也就越高。幼兒還可以學(xué)習(xí)如何堅持自己的正當(dāng)權(quán)利和要求，練習(xí)語言和行為，去滿足游戲的要求。
