一、中班教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案篇1設(shè)計思路：

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

活動目標：

1、認識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。

2、各種工具：勺子、剪刀、小刀。

活動過程：

1、認識各種食物。

師：老師的百寶箱里藏著許多東西，你們相知道他們是什么嗎？老師請小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎？

2、預(yù)測“大變小”的可能性

（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大。”

（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當?shù)倪\用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。

3、進行“大變小”的實驗

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程。

有意識的提問“你用什么把什么變小了？”

有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。

有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。

強調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。

4、師幼共同探討

（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了。”進一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。

（2）討論問題二：刀是什么樣子的？

回憶“刀”是什么樣子的，強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。

活動反思：

發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

中班教案篇2一、設(shè)計意圖

幼兒期是形成健康行為的有利時期，此時幼兒對人體缺乏足夠的認識，自我保護能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護和保護牙齒。活動運用多媒體課件及游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒自我保護意識。

二、目標定位

活動的目標對活動起著導(dǎo)向作用，針對幼兒的年齡及認知特點制定了以下目標：

1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；

2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進身體健康；

3、掌握正確的刷牙方式；

根據(jù)目標我把活動重點定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點為教育幼兒如何保護牙齒。為使活動呈現(xiàn)知識性、趣味性、操作性，我做了如下活動準備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個

三、教法學(xué)法

本次活動的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。活動中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識激勵法對活動加以整合，達到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展，從中了解了保護牙齒的重要性。我還運用體驗法、多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、教學(xué)程序

（一）引入活動，激發(fā)興趣（約2分鐘）

1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說：“小朋友，你們好，今天我為你們準備了甜甜的西瓜，請你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）

2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養(yǎng)，使身體長的結(jié)實健康。

（此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗，進一步了解牙齒的作用。教師起到了一個引導(dǎo)的作用）

（二）了解齲齒形成的原因及危害（約15分鐘）

1、兔醫(yī)生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時也會變的不健康，連威武的老虎也會得牙病，你想知道為什么嗎？”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。

（課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。）

2、幼兒邊看邊思考回答問題

觀看動畫（一）后進行提問：狐貍為什么害怕大老虎？（請幼兒自由回答，教師給予鼓勵。）

觀看動畫（二）后進行提問：狐貍是個狡猾的家伙，它一定會想辦法對付大老虎，它想什么辦法呢？（教師鼓勵幼兒大膽想像回答）

觀看動畫（三）后引出問題：現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？

觀看動畫（四）后老師小結(jié)：小朋友們聽的真仔細，說的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。

（剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進一步了解齲齒的原因。）

3、請小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴們說說牙齒是什么顏色的？找找有沒有小洞洞？并請個別幼兒談?wù)勚姥捞蹠r的感受。同時豐富詞匯：齲齒。

（此環(huán)節(jié)設(shè)置為幼兒提供討論談話的機會，讓幼兒結(jié)合實際談?wù)動H身感受，進一步了解齲齒的危害。培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，鍛練幼兒大膽發(fā)言，增強幼兒自信心。）

（三）、教育幼兒保護牙齒（約10分鐘）1

1、組織幼兒討論怎樣保護牙齒。

小結(jié)：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，堅持早晚刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會健康。

2、操作游戲

兔子醫(yī)生：“現(xiàn)在我們在來和牙寶寶做個游戲，這里有張圖片，有哭的牙齒寶寶和笑的牙齒寶寶，還有許多的食物和用品，你認為哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有幫助就和笑的牙齒寶寶連在一起；哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有壞處就和哭的牙齒寶寶連在一起。（幼兒操作、展示作品、隨機講述）

（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計游戲方式又一次激發(fā)了幼兒的興趣，從而進一步了解保護牙齒的知識。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，給能力較差膽子較小的幼兒，有了嘗試的機會，教師更應(yīng)該給予積極的鼓勵。）

3、講解正確的刷牙方法（約2分鐘）

先請個別幼兒示范自己是怎么刷牙的，及時進行糾錯，并教幼兒正確的刷牙方法。

（四）、活動延伸

師：“小朋友你們真棒！不但知道了齲齒的危害，還懂得了怎樣保護牙齒，晚上回家請你把這些知識講給爸爸媽媽聽好嗎？”

（活動延伸是為了讓孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都當小老師的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅。）

五、效果預(yù)測

在此活動中，以幼兒為主、教師為輔，通過多媒體課件的演示，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，不斷引導(dǎo)幼兒探討回答問題，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，學(xué)會思考，能積極主動發(fā)言，使幼兒進一步了解牙齒的作用及齲齒的危害，擴展了幼兒的知識面。在這時會有明顯的個體差異，有的幼兒知道不敢說，有的幼兒想說卻沒有被叫到。教師在整個活動中要注意面向全體幼兒，積極鼓勵他們大膽發(fā)言，表現(xiàn)自己，使幼兒從中得到真正的鍛煉。

中班教案篇3設(shè)計背景

帶領(lǐng)幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關(guān)錄像。

活動目標

1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應(yīng)在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。

2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，引導(dǎo)幼兒升上中班要學(xué)會做哪些事。

活動準備

1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。

2.引導(dǎo)幼兒討論中班的小朋友應(yīng)該怎么辦。

3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什么。

4.學(xué)習(xí)朗誦兒歌《我長大了》.

教學(xué)反思

1.幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。

2.認識很大依賴行動，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

中班教案篇4活動目標：

1.讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別，

2.知道噪音的危害。

3.培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力及比較能力。

4.激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，

5.培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

活動準備：

6.錄有樂音和噪音的音樂磁帶。

7.幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。

8.錄音機。

活動過程：

（一）、感知噪音和樂音

幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電聲。

2.在幼兒自由議論之后，請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來感覺怎么樣。

3.啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來，教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。

4.放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的感受。

5.教師小結(jié)：我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。

（二）、區(qū)別噪音和樂音

1.放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，哪種是樂音。

2.放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，聽到噪音時用夸張的表情性動作來表示。

每個幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音，教師巡回指導(dǎo)，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒聽聽

哪種是樂音，那種是噪音。為什么同樣的樂器，用同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的聲音效果。

教師小結(jié)：美妙動聽的樂音放大后會變成噪音。所以我們要控制銀兩，別不知不覺的把樂音變成了噪音。

（三）、噪音的危害

9.你們還聽到過那些噪音？

10.噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎？為什么？

創(chuàng)造安靜的環(huán)境

11.噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來減少噪音呢？那些地方特別需要安靜？（醫(yī)院、圖書室、寢室等。）

啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。

帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“安靜”標志貼到（或插到）適當?shù)牡胤剑雽嬍摇⑨t(yī)務(wù)室、圖書室等處。

中班教案篇5活動目標：

1、感受詩歌的韻律美及意境美，體驗萬物生長的春意。

2、欣賞理解詩歌《春雨》，嘗試創(chuàng)編動作分角色進行詩歌表演。

活動準備：

1、錄音機一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個；雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。

2、與詩歌對應(yīng)的4個場景，春雨姐姐頭飾一個，種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干，春雨背景圖一幅。

活動過程：

一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動。

提問1：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

提問2：花開了，樹葉也綠了，春天真美啊！你們聽聽，這是什么聲音？（播放雨聲錄音）

二、欣賞詩歌《春雨》。

1、欣賞詩歌錄音——教師：春天來了，春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來欣賞吧！

2、教師有感情地配樂朗誦詩歌。

提問：詩歌的名字叫什么？

引導(dǎo)語：詩歌里有誰？它們是怎么說的，我們一起再來聽一聽。

三、理解詩歌內(nèi)容。

提問1：詩歌里有誰？它們是怎么說的？（教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具）

提問2：圖片按照詩歌的順序排對了嗎？應(yīng)該怎樣調(diào)整？

四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

教師：春天里種子發(fā)芽了、桃樹開花了，麥苗也漸漸地長大，真是太美了。帶著這種美好的心情，我們一起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。

五、嘗試創(chuàng)編詩歌動作

——鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的情景。

六、嘗試分角色表演詩歌

——教師講解表演要求，請幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場景中，在音樂的伴奏下進行詩歌表演。

七、結(jié)束活動

——教師小結(jié)，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識，鼓勵幼兒關(guān)愛受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。

延伸活動：

1、在活動區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進行排圖講述及詩歌表演活動。

2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌《春雨》。

中班教案篇6活動目標：

1、通過匹配圖片活動，感知事物之間的聯(lián)系，理解詩歌內(nèi)容，閱讀漢字

2、觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復(fù)對稱的結(jié)構(gòu)，學(xué)會看圖文有序的朗讀詩歌，

3、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，嘗試大膽的仿編詩歌，表達心中最美麗的事物。

活動準備：

圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園及其漢字；幼兒用書；投影儀

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒匹配圖片，感知事物兩者之間的關(guān)系。

1、教師：小朋友，今天老師帶來許多圖片，看看圖片上有誰？出示小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友（當幼兒說出圖片內(nèi)容，老師就出示相應(yīng)的漢字）

2、它們的朋友是誰？出示藍天、小河等圖片放在黑板另一邊，請幼兒尋找出各對圖片。

3、請幼兒講為什么小鳥的朋友是藍天？（幼兒講完后老師告訴幼兒：對，小鳥的朋友是藍天，因為小鳥的心里，藍天最最美麗）

4、同樣采用教師問，幼兒答的方式說出其它配對的原因

二、觀察圖夾文詩歌，朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容

1、老師引導(dǎo)幼兒看圖完整的.朗讀

教師：現(xiàn)在我們一起來說說小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友心里什么最美麗。

2、老師出示其它漢字擺放在相應(yīng)的位置，幫助幼兒了解圖夾文詩歌。

教師：今天老師還帶來新的字寶寶呢，出示字并告訴幼兒像這樣有圖片有文字的詩歌就叫圖夾文詩歌，它可以幫助小朋友很快的學(xué)會本領(lǐng)。

3、師生完整的看圖文念詩歌

4、拿掉藍天、小河、花園和幼兒園圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩歌。

5、拿掉小鳥，小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，老師答。

三、仿編詩歌《最美麗》

1、教師：還有誰的心里，會認為小河最美麗？（幼兒想象）

還有誰的心里，會認為小河，花園最美麗？（老師在黑板上簡單的畫出幼兒說的內(nèi)容）

2、帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩歌。

3、你還知道哪些事物在他們的心里什么最美麗？帶領(lǐng)幼兒完整的念仿編的詩歌。

四、音樂活動：國旗多美麗

教師：在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽！老師彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《國旗多美麗》。

中班教案篇7活動準備：

學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。

教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動過程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

師幼此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

中班教案篇8一活動目標

1理解、學(xué)說童謠，嘗試運用合適的表情、動作進行角色問答

2感受用太倉方言說童謠的新奇和有趣

二活動準備

1手偶兩個：張家老伯伯、養(yǎng)狗人各一個

2與童謠內(nèi)容相符的圖片四張

三活動過程

1玩童謠游戲《點點蟲》導(dǎo)入

（點點蟲，蟲兒飛；點點兔，兔兒跳；點點鳥，鳥兒飛；點點狗，狗兒跑）

2依次出示小狗圖片，初步理解童謠內(nèi)容

——你們有沒有看見過剛剛出生的小狗呀？是什么樣子的？

——小結(jié)：剛出生的小狗眼睛沒睜開了，它還在吃奶，它還不會走路呢！

3初步欣賞，感受童謠

（1）第一次欣賞

——教師完整念，并配以手偶

——為什么覺得很有趣？在兒歌里你聽到了什么？

（2）再次欣賞

——教師再次念童謠

——張家老伯伯一共去捉了幾次小狗

——為什么沒有捉到？第幾次捉到了小狗？

（3）老師第三次念童謠

4嘗試運用合適的表情、動作學(xué)說童謠

（1）師幼角色對念

（2）嘗試加入動作表現(xiàn)

5角色問答

——一半幼兒演養(yǎng)狗人，一半幼兒演張家老伯伯，進行角色問答

——交換角色

附：童謠《捉小狗》（自編方言版本）

咄咄咄！咄咄咄！咄咄咄！咄咄咄！

啥人來？啥人來？啥人來？啥人來？

張家老伯伯來，張家老伯伯來，張家老伯伯來，張家老伯伯來，

來做啥？來做啥？來做啥？來做啥？

捉小狗！捉小狗！捉小狗！捉小狗！

小狗眼睛非應(yīng)張開！小狗了郎吃奶奶！小狗哎非會走路了！拿哦！捉去吧！

中班教案篇9活動設(shè)計背景

由于本班幼兒園圖形名稱不能熟練區(qū)分，因此特加強此教學(xué)活動。教師將長方形卡片、圖片、自制長方形、圓形卡紙放于活動角，紙箱子兩面三兩個。

活動目標

1、初步認識生活中各種長方形的物品。

2、發(fā)音標準，敢于用漢語表達所見物品的形狀。

教學(xué)重點、難點

激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。

活動準備

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長方形卡片若干

3、小紅花

活動過程

一、展開部分

1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。

2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認識圖形。

3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進行此活動。

5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。

6、引導(dǎo)幼兒說出名句子：

長方形的桌子、長方形的黑板、長方形的窗戶

二、結(jié)束部分

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚，并貼小紅花。

教學(xué)反思

1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。

2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。

3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案實施方案5篇

美術(shù)教育是幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，也是幼兒素質(zhì)教育里不可或缺的一部分。以下是我精心收集整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案1

教學(xué)目的：

1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。

教學(xué)準備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

教學(xué)過程：

一、猜謎游戲

1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)

2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)

二、示范講解

1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)

(2)提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。(先整體在部分)。

三、實踐操作

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。

4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞聯(lián)想

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

(大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪)

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

六、情景游戲：歡樂的池塘

幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案2

設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛!

目標

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則：

A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒："開心"。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

五、活動反思：

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案3

【活動目標】

1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。

2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。

3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。

【活動準備】

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。

2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻。

3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)

【活動過程】

一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解

1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細密)

2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)

看，這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪里最漂亮?

3.出示范畫，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒瘢?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)

教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印

1.鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2.幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)

三、展覽評價

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案4

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

活動準備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。

六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案5

【活動目標】

1.能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。

2.大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

【活動準備】

黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

【活動觀察】

伊菲小朋友進美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞希缓筇袅它S豆一個一個放在輪廓線上。

她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個”，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。

然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。

她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準備做第三個圈圈，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。

她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。

她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品。

【活動分析】

1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。

2.老師告訴她“歪了”“要一個挨著一個”后，她能馬上意識到，并進行調(diào)整。她的調(diào)整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。

3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認真聽。

4.完成第二個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。

5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。

【調(diào)整與對策】

1.老師在指導(dǎo)時，不應(yīng)該直接告訴她哪里錯了，而是間接得去引導(dǎo)她，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個挨著一個呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會去思考。

2.教師在講解步驟時，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”孩子就會去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。

3.從孩子平時的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進一步加強，平時上課時才有所側(cè)重。

4.對于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子來說，教師提供的簡筆畫還可以再簡單些，等孩子熟練后，再提供比較復(fù)雜的簡筆畫，最后可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。

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★幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案

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三、幼兒園親子活動教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園親子活動教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園親子活動教案篇1一、設(shè)計思路

親子活動是我園教育教學(xué)活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。

二、活動目標

1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2．給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

3．通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

三、活動時間：

20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00

四、活動地點

金牛嶺公園

五、參與人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師

六、活動準備：

1、按年齡組策劃游戲

2、擴音器、哨子及游戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相機

5、少量食物

七、活動安排

1、小班親子游戲：

（1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

（1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）

3、大班親子游戲：

（1）跳長繩（2）拔河(3)運球

（4）金雞獨立（5）

4、分享食物

5、自由活動

幼兒園親子活動教案篇2教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點：

1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準備：

教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

二、啟發(fā)討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

六、布置課堂作業(yè)

以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

幼兒園親子活動教案篇3游戲目標：1，訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

游戲準備：山洞玩具

游戲方法：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

拾豆豆

目標：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進大腦功能的發(fā)展。

準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）

方法：

教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。

注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

水果大餐

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

2、初步嘗試使用固體膠。

活動準備：

1、水果花籃圖人手一張

2、各種水果造型圖片

活動過程：

1、教師出示漂亮的水果花籃引題

2、演示使用固體膠

3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品，分發(fā)獎品。

幼兒園親子活動教案篇4游戲目的：

1.鍛煉孩子的模仿能力；

2.發(fā)展身體的運動能力；

3.認識各種動物，了解這些動物走路的樣子。

游戲準備：

找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。

游戲過程：

1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。

2.家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示范，然后讓孩子來模仿。

小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩只手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。

小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。

小貓：學(xué)小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的胡須。

兔子：學(xué)兔子走路時，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳著走。

大象：學(xué)大象走路時，一只手臂舉到鼻子前，甩動著手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。

觀察與評價：

1.觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。

2.觀察孩子行走時，是否穩(wěn)健自如。如果孩子走得很穩(wěn)，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發(fā)展良好。

游戲建議：

1.隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜?shù)取?/p>

2.如果能找到節(jié)奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。

3.家長還可以跟孩子玩你做我猜的游戲，一人用動作表現(xiàn)一種動物，讓另一人來猜是什么動物。

設(shè)計意圖：

這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的游戲，既有助于孩子身體運動能力的發(fā)展，又促進了孩子對動物的認識。游戲本身輕松有趣，孩子會非常愿意玩。

幼兒園親子活動教案篇5一、熱身活動

活動名稱：《western medley》、

活動目標：

1、跟隨音樂節(jié)拍做律動。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：

1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動活動中來。

2、跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動。

二、問好時間

活動名稱：《介紹自己》

活動目標：①勇敢地站在大家的面前說話。

②能根據(jù)老師提問做出正確的回答。

活動過程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

三、聰明時間

活動名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>

活動目標：

1、練習(xí)有控制的畫短線。

2、使用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動。

3、培養(yǎng)小肌肉群的力量。

活動準備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來。”教師邊講邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓模钟灿种薄?/p>

2、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。

3、對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導(dǎo)，并對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。

勇氣加油站

活動名稱：《頭頂沙包走》

活動目標：

1、培養(yǎng)寶寶平衡能力。

2、鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲。

活動準備：沙包每人一個。

活動過程：

1、導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。

2、請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。

3、鼓勵幼兒勇敢地進行游戲，指導(dǎo)家長對幼兒積極的肯定。

幼兒園親子活動教案篇6活動背景

隨著班級的擴展,我園的教師隊伍迅速壯大。本專業(yè)教齡不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教專業(yè)的轉(zhuǎn)崗教師。為了促使年輕教師迅速成長,我園采用傳、幫、帶的形式,再結(jié)合切實有效的研討活動,來促使年輕教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。“三八”國際婦女節(jié)來臨之際,我們倡導(dǎo)教師圍繞主題“我愛媽媽”,根據(jù)小中大班幼兒的特點開展教學(xué)活動,并進行了展示交流和專題研討,幫助教師們進一步明確了如何解讀、選擇和拓展教材,如何在這個過程中讓幼兒成為活動真正的受益者。以下介紹的是其中的兩節(jié)活動:

活動一社會活動:帶著娃娃出去玩(小班)

執(zhí)教:趙衛(wèi)東吳娟

活動目標

1.參與角色扮演,體驗父母的辛苦。

2.感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

活動準備

知識經(jīng)驗準備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質(zhì)準備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

二、觀察講述

1.提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……

2.提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、游戲體驗

1.過渡:帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

2.出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包,介紹包里的物品。

3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了。寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

四、討論提升

1.引導(dǎo)孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現(xiàn)在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……

幼兒園評價

本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計,還需再做斟酌。

幼兒園親子活動教案篇7適宜年齡： 25～30個月

適宜人數(shù)：

14人以內(nèi)（成人、孩子各半）家長學(xué)習(xí)目標

1．知道25～30個月齡段的寶寶認知里外的三個等級及相應(yīng)的指導(dǎo)方法。

第一等級：能用自己的身體感知里外方位。

第二等級：能指認實物的里面和外面。

第三等級：能指認圖片上物體的里面和外面。

2．學(xué)會觀察寶寶的行為，了解寶寶對里外的現(xiàn)有認知水平，學(xué)會在家里開展相關(guān)游戲。

寶寶發(fā)展目標

1．能在三種不同等級的活動中認知里外。

2．愿意并嘗試用各種材料進行探索。

活動準備

呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手一雙）、糖果罐（寶寶人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉顏料（人手一盤）、畫有盤子的圖片（人手一張）

活動過程

按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的游戲，進行里外概念的認知。

1．問候環(huán)節(jié)（等級一）

（1）將一只呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈里向大家打招呼。

（2）每個寶寶依次上前，走進呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出來回到原位。

2．小手小腳躲貓貓（等級一）

（1）教師示范戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。

師：我把手和腳藏到手套和襪套里去了，看不見了；又拿出來了，能看見了。

（2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。

師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套里面。

3．調(diào)皮的糖果（等級二）

（1）教師示范，剝開糖果紙，把糖果裝進罐里。

師：看，調(diào)皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起來了。

（2）寶寶嘗試自己剝糖果，并裝進罐里。

（3）完成后請寶寶將糖紙放進垃圾桶里。

4．點點樂（等級三）

（1）出示畫有盤子的圖片，教師示范用一根手指蘸顏料，在畫面中的盤子里點一點。

師：我們一起來點點點，把黑黑的瓜子都點在盤子里面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤子外面。

（2）請寶寶在畫面上玩點瓜子的游戲。

家長指導(dǎo)語

里外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日后行為習(xí)慣的養(yǎng)成、數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)習(xí)、美術(shù)繪畫等方面都有重要的基礎(chǔ)作用。25～30個月是寶寶里外方位認知發(fā)展的關(guān)鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發(fā)展寶寶對于里外方位的認知。

等級一的兩個活動都是用身體去感知里外方位，家長可以用語言告訴寶寶身體在什么的里面或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解里外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的里外。當寶寶沒能正確指認時，家長不要急于糾正或代替，可以用游戲化的語言，如“瓜子掉到盤子外面去了，小花貓要吃掉了”來鼓勵寶寶嘗試。

家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平，根據(jù)寶寶的認知水平選擇相應(yīng)等級的活動并進行指導(dǎo)。

家庭活動延伸

嬰幼兒用自己的身體感知里外，然后能指認實物的里外，再能指認抽象畫面上物體的里外。為了讓寶寶循序漸進地掌握里外概念，在家里可以這么做：

1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等游戲，讓寶寶用整個身體感知里外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的局部感知里外。

2．結(jié)合日常生活為寶寶提供認知里外的機會，如把玩具放進筐里、把垃圾扔進垃圾桶里、把勺子放進碗里、把吸管插進飲料瓶里等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。

3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在一定輪廓范圍里涂鴉、粘貼等。

幼兒園親子活動教案篇8一、活動設(shè)想：

為了讓孩子們充分了解中國傳統(tǒng)文化，感受濃濃親情，培養(yǎng)動手能力，我們熱情的邀請家長走進班級，與幼兒一起團團圓圓包餃子，熱熱鬧鬧過新年。希望這不僅是一次慶祝新年的'包餃子活動更是一次增進親子感情，感受班級大家庭的溫暖，培養(yǎng)孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嘗美味、繼承中華傳統(tǒng)等的良好教育契機。

二、活動目標：

1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。

2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。

3、借此機會，促進家長間的溝通交流，增進親子、家園相互之間的情誼，增強班級的凝聚力。

二、活動時間：20xx年1月15日下午2:30——5:30

三、活動準備：

1、事先召開家長會，選出桌長3名家長（負責整個組的管理，工作分配）；副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展游戲。自薦選出會和面、搟面皮的家長6名。

2、家長帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個

3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤

4、制作各1、2、3大組分組標記及幼兒名單標志

5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便于家長參與活動

6、制作任務(wù)卡四張，根據(jù)各組任務(wù)由教師分發(fā)給各組桌長

7、兩個電磁爐在教室、一個在餐廳

8、游戲材料——每個家庭一副撲克牌

四、活動地點：中三班教室、餐廳、舞蹈班

五、活動要求

1、本次親子活動盡量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示范、榜樣的作用，活動中積極主動、團結(jié)合作、有謙讓精神。活動結(jié)束時，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干凈凈。

2、由于寢室空間較小，照顧孩子起床，整理床鋪的家長人數(shù)有限制，約15名（家長會時報名）請幫助起床的家長一定要準時。

3、由于使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發(fā)生，成餃子、添餃子都請家長操作，幼兒不靠近電磁爐

4、為保證食品衛(wèi)生安全，和面、搟皮、制作餡料的家長要戴口罩操作.

5、教師監(jiān)督家長及孩子在制作餃子和進餐前做好手部清洗工作。（家長用自己孩子的擦手毛巾）

6、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由于人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。

六、活動大致流程：

2:30——2:50 15名家長負責組織孩子起床，整理床鋪（指導(dǎo)教師：三名老師）

2:50——3:10家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點心（指導(dǎo)教師：楊、孫）

3:10——3:20由楊老師向大家宣布游戲活動內(nèi)容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發(fā)任務(wù)單一

3:20——3:40 1、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場地。（指導(dǎo)教師：楊、孫）

2、請負責和面的家長在餐廳和面，搟皮（指導(dǎo)教師：董）

3:40——4:10給桌長發(fā)任務(wù)單二

1、親子游戲（在舞蹈班游戲）：由家長組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的游戲，（游戲詳情附后）（指導(dǎo)教師：楊）

2、四個桌長家長負責布置教室包餃子場地（拉桌子、椅子、鋪桌布）（指導(dǎo)教師：孫）

3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理，回教室后和餃子餡（指導(dǎo)教師：董）

4:10——4:40發(fā)任務(wù)單三，分組包餃子

1、2組幼兒與家長一起坐在教室包餃子（指導(dǎo)教師：楊、孫）

3、組幼兒與家長一起坐在餐廳包餃子（指導(dǎo)教師：楊、董）

4:40——4:50大家一起收拾整理，布置就餐環(huán)境（指導(dǎo)教師教室：楊、孫餐廳：董）

4:50——5:00請3名桌長負責煮餃子，3名副桌長負責給各組分發(fā)（三個電飯鍋分別由三名教師看管）

5:00——5:30歡歡喜喜吃餃子

5:30——5:50發(fā)任務(wù)單四

大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動結(jié)束。（指導(dǎo)教師：三名老師）

親子游戲一：撲克牌搭高樓

活動準備：每個家庭準備一副撲克牌

活動地點：舞蹈教室

活動過程：

以家庭為單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個家庭搭出的高樓最高，造型最奇特。教師用相機幫助記錄修建成果。

親子游戲二：泡泡糖

玩法：親子面對面站，當聽到帶頭人說：“泡泡糖”時，一起回答“粘哪里？”帶頭人回答：如“粘眼睛”這時親子相互摸到對方的眼睛。游戲可以更換帶頭人，玩數(shù)次。

幼兒園親子活動教案篇9活動內(nèi)容：

語言故事《百花公主》班次:大一班

活動目標：

1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。

3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。

活動準備：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個故事的重點是在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點，在導(dǎo)入時提出問題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣，講述故事，進行提問：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進行提問：金龜子這樣做對不對？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進行生活延伸：你想想還有什么辦法來幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的人？

活動過程：

一、導(dǎo)入

提問：小朋友，你們遇到什么事時，心情會很快樂？

二、展開

1、展示課件，幼兒聽故事

提問：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

（3）發(fā)生了一件什么事情？

2、分段欣賞故事

提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

（4）你喜歡故事中的誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）

3、擴散思維

提問：還有什么辦法可以幫助百花公主？

三、結(jié)束：

進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？