一、想要鍛煉寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作,有哪些小游戲可以借鑒

買了之后可能過(guò)不了多久寶寶就不玩了，而且就算玩的話，他們也不會(huì)像網(wǎng)上推薦的那樣，按照玩具設(shè)計(jì)的目的來(lái)玩，大多時(shí)候都是去扣玩具后面的小洞洞，越小的洞他們就越感興趣！每個(gè)階段寶寶所掌握的精細(xì)動(dòng)作都不同，所以根據(jù)年齡的不同來(lái)選擇給寶寶鍛煉的精細(xì)動(dòng)作，能夠更快的幫助寶寶掌握這些精細(xì)動(dòng)作。具體的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育過(guò)程如下：于是，很多媽媽會(huì)疑惑，為什么別人家的孩子比自己的寶寶還小，卻已經(jīng)會(huì)好好吃飯了，但自己的娃卻連勺子都抓不穩(wěn)，喝個(gè)湯、吃個(gè)飯搞得到處都是。

但在孩子上小學(xué)前后，我們更該關(guān)注的是孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，也就是手指的精細(xì)動(dòng)作，例如：抓握、拆卸、組裝、敲打。為了滿足還沒(méi)有訂閱課程的寶媽好奇心，糕媽我分享一位寶媽給孩子上年糕媽媽早教課的經(jīng)歷，給大家揭秘早教課程到底有什么好東西。而大腦的發(fā)育又與運(yùn)動(dòng)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。識(shí)字早的孩子通常字眼追蹤能力會(huì)更好，而孩子的字眼追蹤能力是靠控制眼動(dòng)形成的，控制眼動(dòng)就是精細(xì)動(dòng)作。

2~2.5歲，繼續(xù)訓(xùn)練折紙、畫畫、搭積木，拼插玩具。用安全剪刀剪紙。鍛煉寶寶自己吃飯，開(kāi)始使用筷子。自己穿襪子和鞋，扣扣子。負(fù)責(zé)控制手部動(dòng)作的是大腦的最高區(qū)域「皮層」的條形區(qū)，這一區(qū)域橫跨了整個(gè)大腦，手上的動(dòng)作越細(xì)致，需要調(diào)用的腦區(qū)就越大。對(duì)于寶寶怎么精細(xì)運(yùn)動(dòng)，我不是很了解。根據(jù)我的理解，寶寶在出生1-3歲時(shí)，基本上是身體機(jī)能最好，生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)候。在這個(gè)階段要注意孩子的體態(tài)調(diào)整。

二、手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧

手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧

手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧，大家知道嗎？我們常常會(huì)說(shuō)“心靈手巧”，手的動(dòng)作熟能生巧，會(huì)格外促進(jìn)寶寶的智能發(fā)展。媽媽該怎么引導(dǎo)襁褓中的寶寶，鍛煉他的小手呢？一起跟著我來(lái)看手部鍛煉游戲如何讓寶寶心靈手巧。

手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧1寶寶長(zhǎng)大兩三歲的時(shí)候自我意識(shí)會(huì)有一個(gè)萌芽期，此時(shí)他們很渴望通過(guò)外界事物來(lái)表達(dá)自己的所思所想，對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)經(jīng)常看著寶寶們閑不下來(lái)，總是喜歡跑來(lái)跑去，仿佛小精靈般到處搞破壞。

爸爸媽媽可不要一味的阻止寶寶的創(chuàng)新思想，最好能夠順應(yīng)著寶寶的小心思，給他們更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)手部鍛煉來(lái)達(dá)到身心的提高，一些益智小游戲反而可以讓他們成長(zhǎng)的更加出色，早教就是浸潤(rùn)到生活的分分秒秒，爸爸媽媽不妨給寶寶準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教學(xué)工具以及道具，幫助寶寶的小手動(dòng)起來(lái)。

撕紙是一個(gè)很典型的游戲，許多小寶寶都喜歡玩撕紙游戲，他們喜歡把五顏六色的紙撕成自己喜歡的形狀，通過(guò)撕紙這個(gè)方法可以鍛煉到他們的小手同時(shí)也可以培養(yǎng)其想象力以及創(chuàng)新思維。建議媽媽們可以給寶寶準(zhǔn)備那些比較柔軟的紙片，避免寶寶在玩耍的時(shí)候被紙片劃傷。

折手帕是個(gè)很不錯(cuò)的益智游戲，不僅成本低而且還可以循環(huán)利用，寶寶可以隨意折成各種各樣的事物，如果爸爸媽媽們能夠給他們一起玩，會(huì)讓寶寶更好的享受到這個(gè)游戲的樂(lè)趣，對(duì)于提高他們的思維能力以及創(chuàng)造力都大有裨益。

串珠子這個(gè)游戲也是很有人氣，寶寶的小手將一些漂亮的珠子穿起來(lái)，這個(gè)游戲?qū)τ趯殞毜牟僮髂芰σ约澳托亩际且粋€(gè)考驗(yàn)，如果寶寶能夠完成，爸爸媽媽也該感到高興，因?yàn)檫@個(gè)游戲真的對(duì)寶寶提高很快，但是為了避免由于好奇將珠子吞下肚子，家長(zhǎng)要在他們玩的時(shí)候陪同。

寓教于樂(lè)是現(xiàn)代早教的重點(diǎn)，多番實(shí)踐證明這確實(shí)是一個(gè)具有發(fā)展前景的早教方法，爸爸媽媽給孩子講故事的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子根據(jù)故事的相應(yīng)內(nèi)容來(lái)做一些動(dòng)作，把內(nèi)容表演出來(lái)。

手指的運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過(guò)手部動(dòng)作的不斷精細(xì)以及協(xié)調(diào)能力的增加，對(duì)于培養(yǎng)孩子的手、眼、腦等能力都有著很大的促進(jìn)作用，因此家長(zhǎng)在教育過(guò)程中要多給寶寶自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)

手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧2我們常常會(huì)說(shuō)“心靈手巧”，手的動(dòng)作熟能生巧，會(huì)格外促進(jìn)寶寶的智能發(fā)展。媽媽該怎么引導(dǎo)襁褓中的寶寶，鍛煉他的小手呢？

手和寶寶的大腦發(fā)育關(guān)系密切

促進(jìn)寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

手的動(dòng)作是人類進(jìn)化的重要象征，是寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的重要標(biāo)志。手的動(dòng)作能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，而且對(duì)誘導(dǎo)寶寶心理發(fā)展起了前提的作用。手指分開(kāi)后，可以隨心所欲地?cái)[弄各種物品，使寶寶能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和從事各種活動(dòng)，知覺(jué)和具體思維能力得到發(fā)育。

促進(jìn)寶寶大腦和心理的發(fā)育

寶寶手部動(dòng)作從不準(zhǔn)確到逐步準(zhǔn)確，大拇指起了相當(dāng)重要的作用；在此過(guò)程中，寶寶的記憶力、對(duì)事物完整性的理解以及自信心得到了發(fā)展，從而促進(jìn)了大腦和心理的發(fā)育。

幫助寶寶建立和環(huán)境互動(dòng)的概念

通過(guò)手部精細(xì)動(dòng)作的操作，寶寶和環(huán)境產(chǎn)生了互動(dòng)，幫助寶寶建立自己和環(huán)境互動(dòng)的概念，這種互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)寶寶今后的發(fā)展意義重大。

TIPS:

媽媽需要提前知道的功課——寶寶小手的每月進(jìn)步

1個(gè)月：兩只手經(jīng)常是保持握拳狀態(tài)。

2個(gè)月：有了“出拳”的動(dòng)作。

3個(gè)月：兩只小手能在胸前中線出相遇，玩弄雙手，兩手經(jīng)常張開(kāi)。

4個(gè)月：會(huì)玩衣服,對(duì)小床周圍的物品感興趣，都要去抓一抓碰一碰。

5個(gè)月：把玩具放在手里搖晃，洗澡時(shí)會(huì)拍打。

6個(gè)月：拿物品時(shí)不在用雙手去取，而是用一只手去拿，還會(huì)抓你的眼鏡。

7個(gè)月：可以用手指而不是手掌拿東西，會(huì)將東西從一只手換到另一只手，不論什么東西在手都要搖晃。

8個(gè)月：能準(zhǔn)確地拿到東西，會(huì)把不喜歡的東西扔出去。

9個(gè)月：開(kāi)始用拇指和食指摘取小物品。

10個(gè)月：一手可以拿兩個(gè)小物品，兩手可做不同的動(dòng)作。

11個(gè)月：手更靈巧，一手拿杯子，一手可以把東西放進(jìn)去，或者把杯子的東西倒出來(lái)，會(huì)打盒子蓋。

12個(gè)月：可以搭幾塊積木，可以拿筆亂畫。

訓(xùn)練小手，玩具當(dāng)?shù)?/p>

推薦玩具：搖響玩具

適合寶寶：0乣2個(gè)月

推薦媽媽：章文，寶寶5個(gè)月，職業(yè)：會(huì)計(jì)師，居住地：廣州

我總是用搖動(dòng)撥浪鼓，讓寶寶尋找聲源，這樣就可以訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力。同時(shí)寶寶也非常喜歡抓握撥浪鼓，搖動(dòng)。

其實(shí)寶寶雖然很小，但也有很強(qiáng)地學(xué)習(xí)能力，從一出生，寶寶就會(huì)用自己的獨(dú)特方式來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的世界。一、二個(gè)月的寶寶，吃飽睡足后也能積極地吸收周圍環(huán)境中的信息。

專家建議：寶寶生下來(lái)，兩只小拳頭都是握得緊緊的。可以用指尖觸摸寶寶的手掌，或者把手指伸進(jìn)寶寶的手掌，寶寶的手會(huì)緊緊抓住你的手。每個(gè)新生兒手的抓握反射的動(dòng)作，這是與生俱來(lái)的本領(lǐng)呢。

在第1個(gè)月里，可以輕輕地?fù)崦殞毜氖种福碳殞毷植科つw的感覺(jué)。到了第2個(gè)月，寶寶的小手開(kāi)始松開(kāi)了，雖然有時(shí)也會(huì)伸展手指，但僅僅是一種無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。這時(shí)除了繼續(xù)按摩寶寶的小手，從指尖到手腕，之后輕柔地屈伸每個(gè)手指，還訓(xùn)練寶寶的小手張開(kāi)握住大人的食指，抽出來(lái)再放進(jìn)去，如此重復(fù)幾次，這些都是非常好的手指訓(xùn)練開(kāi)始。

推薦玩具：拉線的玩具、彩色小球

適合寶寶：3-4個(gè)月

推薦媽媽：王姜音，寶寶7個(gè)月，職業(yè)：幼兒園老師，居住地：北京

我買了一些帶拉線的玩具，而且是一拉線就會(huì)動(dòng)或發(fā)出響聲的玩具。雖然寶寶還不會(huì)自己拉線，我每次把線放到寶寶手里幫寶寶拉，玩具的活動(dòng)或響聲會(huì)刺激寶寶的興趣，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練寶寶就會(huì)自己玩耍了。

同時(shí)在寶寶小床的上方，低低地懸掛一些色彩鮮艷的小球，先晃動(dòng)懸掛物引發(fā)寶寶的注意，然后拉著寶寶的手幫寶寶，慢慢地逗引寶寶自己伸手去抓，刺激寶寶的興趣，經(jīng)過(guò)幾次刺激之后，寶寶就會(huì)主動(dòng)揮舞小手去抓了。這不僅可以訓(xùn)練寶寶手的握力，而且還可以訓(xùn)練寶寶眼睛的手眼協(xié)調(diào)能力。

專家建議：3乣4個(gè)月寶寶，小手大有長(zhǎng)進(jìn)，喜歡撫摸一切摸得到的東西。無(wú)論媽媽把什么東西放在寶寶的手邊，寶寶都要用手摸一摸，而且常饒有興致地玩弄自己的一雙小手。起初只是一些無(wú)意的撫摸動(dòng)作，眼睛并不看著手的動(dòng)作，也不會(huì)主動(dòng)伸手去拿看到的東西，說(shuō)明寶寶這時(shí)眼和手的動(dòng)作還不能協(xié)調(diào)。隨著這些動(dòng)作的實(shí)踐，寶寶逐漸把看到的東西與手的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生了有意的抓握動(dòng)作，這就是寶寶最簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

這時(shí)的寶寶還沒(méi)有掌握抓握的技巧，手常常伸過(guò)了要抓的物體，東西也常常拿不穩(wěn)，還不能用指頭活動(dòng)，只會(huì)用整個(gè)手掌彎起來(lái)一把抓，動(dòng)作十分笨拙。這一時(shí)期，媽媽應(yīng)該準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的玩具，誘導(dǎo)寶寶伸手去拿，刺激寶寶養(yǎng)成“見(jiàn)到東西就伸手”的進(jìn)取精神。

推薦玩具：軟性小球、發(fā)聲玩具

適合寶寶：5-6個(gè)月

推薦媽媽：廖韻，寶寶8個(gè)月，職業(yè)：作家，居住地：上海

我在訓(xùn)練寶寶時(shí)，特意準(zhǔn)備了一些不同質(zhì)感的軟球，光滑的有彈性塑料小球、軟而易擠壓的小球、拿在手里會(huì)變形的小球或表面坑坑洼洼的小球等，這樣能讓寶寶的手盡可能多地增加一些觸覺(jué)的感受，幫助寶寶進(jìn)一步進(jìn)行握力訓(xùn)練。

同時(shí)在寶寶洗澡的浴盆里，放了幾個(gè)可以沉、浮的小鴨子浴室玩具，讓寶寶抓握，發(fā)出好玩的聲音，不僅增加了洗澡的樂(lè)趣，還能加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力呢。

專家建議：在這一階段的寶寶可以準(zhǔn)確地把手伸向玩具，不像前一階段手要在玩具周圍轉(zhuǎn)幾圈才能拿到。寶寶可以做出一些簡(jiǎn)單而有效的動(dòng)作：坐在桌邊時(shí)，寶寶喜歡用手抓撓桌面，夠桌上的玩具；寶寶喜歡撕紙，會(huì)搖動(dòng)和敲打玩具，記住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，寶寶會(huì)順著掉的方向去看；并且兩只手可以同時(shí)抓住兩個(gè)玩具。

寶寶眼和手的動(dòng)作已基本協(xié)調(diào)，能隨意抓取周圍的`東西，雖然還不是手指的動(dòng)作，但畢竟是大拇指和其他四指分開(kāi)來(lái)抓。這時(shí)您可以訓(xùn)練寶寶有目的地抓取桌上的玩具，并搖晃、敲打。也可以準(zhǔn)備一些橡皮玩具讓寶寶隨意抓捏，喂水時(shí)，還可以訓(xùn)練寶寶雙手扶握奶瓶。

可以把大人的手套洗凈，手指用泡沫塑料填充，吊在寶寶手指能夠到處，讓寶寶看到，并引誘寶寶用手抓。

推薦玩具：手腕小搖鈴、軟性積木

適合寶寶：7-8個(gè)月

推薦媽媽：黃璜，寶寶12個(gè)月，職業(yè)：醫(yī)生，居住地：西安

我買了2個(gè)手腕搖鈴套在寶寶的手上，寶寶會(huì)有意識(shí)地把小鈴搖響，身體配合搖鈴進(jìn)行活動(dòng)，自己玩得很開(kāi)心。

同時(shí)買了一些軟性積木，寶寶已經(jīng)會(huì)用一只手去拿東西，會(huì)把玩具拿起來(lái)在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。因?yàn)榉e木并不大，這樣可以訓(xùn)練寶寶用大拇指和其他手指配合拿起玩具，引導(dǎo)寶寶五個(gè)手指進(jìn)行分工，還可以用拇指和食指捏起一些細(xì)小的東西。

讓寶寶把積木從一只手遞到另一只手，拿著兩塊積木在手中對(duì)敲做游戲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高;而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。這樣聽(tīng)覺(jué)刺激、抓握練習(xí)、手眼協(xié)調(diào)能力就全部進(jìn)行了。

專家建議：過(guò)了半歲，寶寶雙手之間的“屏障”消失了，寶寶更加能干，能將手中的玩具一只手換到另一只手，來(lái)回玩?zhèn)€不停，而且可以用雙手同時(shí)拿兩個(gè)玩具。在抓握技巧上，寶寶已經(jīng)初步掌握了人手的抓握特點(diǎn)，拇指能與其寶寶四指相對(duì)，像把小鉗子似的，并學(xué)會(huì)用指尖取物。在這兩個(gè)月中，您要因勢(shì)利導(dǎo)，教寶寶學(xué)會(huì)撕紙、滾球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等動(dòng)作。

這個(gè)階段常見(jiàn)的現(xiàn)象是給寶寶的玩具太多、太雜，使得寶寶對(duì)滿屋子的玩具不知所措。研究表明，給寶寶過(guò)多的玩具，會(huì)使寶寶性格散漫，導(dǎo)致寶寶興趣不專一，注意力不易于集中。給寶寶適度的幾個(gè)玩具，啟發(fā)寶寶多想些玩的方法，激發(fā)寶寶動(dòng)手動(dòng)腦的效果更好。

推薦玩具：小盒子、紙

適合寶寶：9-10個(gè)月

推薦媽媽：侯芳芳，寶寶12個(gè)月，職業(yè)：設(shè)計(jì)師，居住地：杭州

我買了些帶蓋的食品盒子和瓶子，讓寶寶學(xué)習(xí)蓋蓋的技能，同時(shí)買了一些可以吃的小餅干，寶寶拇指和食指的配合也越來(lái)越靈活，能熟練地捏起小餅干,喜歡嘗試把餅干放入小瓶里,手眼協(xié)調(diào)有了很大的提高。

盡量提供給寶寶不同材質(zhì)的紙張，每種紙摸起來(lái)都不太一樣，揉搓發(fā)出的聲音也不一樣，給寶寶的刺激自然也不相同。買了一些有著好看糖紙的糖果，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)剝糖紙，逐漸增強(qiáng)寶寶對(duì)事物的感知能力，雙手玩紙是對(duì)寶寶手指靈活度和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。教會(huì)寶寶把撕碎的紙朝空中拋灑，因?yàn)閬G紙游戲不僅訓(xùn)練手部動(dòng)作，還能刺激視覺(jué)追蹤發(fā)展。

專家建議：寶寶可以打開(kāi)裝玩具的小盒子，把玩具拿進(jìn)拿出。同時(shí)也會(huì)從瓶子里倒出東西，再放進(jìn)去。這時(shí)應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)，防止寶寶將鈕扣和豆類物品塞進(jìn)鼻子或耳朵里。寶寶不僅會(huì)用眼睛看，而且還會(huì)用手去指。這時(shí)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、認(rèn)知能力有個(gè)很大程度的進(jìn)步了。

推薦玩具：筆、套娃娃

適合寶寶：11-12個(gè)月

推薦媽媽：薛虹，寶寶16個(gè)月，職業(yè)：律師，居住地：哈爾濱

家里有個(gè)俄羅斯套娃玩具，我拿來(lái)給寶寶玩。訓(xùn)練寶寶按照大小把娃娃一個(gè)一個(gè)套上去，體會(huì)大小不同、形狀分類，培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力、大小概念。

專家建議：寶寶的兩只手活動(dòng)自如了，能同時(shí)做不同的動(dòng)作，隨著協(xié)調(diào)程度的改善可以更深入地研究遇到的物品。寶寶很容易被帶有運(yùn)動(dòng)部件的玩具吸引——旋轉(zhuǎn)的輪子、可以移動(dòng)的杠桿和可以閉合的鉸鏈，小孔也會(huì)讓寶寶著迷，喜歡將手指伸入瓶子里探險(xiǎn)的游戲。

TIPS:寶寶玩具的安全提醒

這個(gè)年齡段寶寶的玩具要特別注意安全。

1.油漆和材質(zhì)要無(wú)毒，以免寶寶把玩具放入嘴里時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)；

2.玩具里的小珠子和縫上去的裝飾品要不易脫落，玩具的大小不能小于寶寶的拳頭，以免被寶寶誤食引起窒息。

3.寶寶的玩具要經(jīng)常洗刷，保持干凈，以免因不衛(wèi)生而引起腸道疾病。

4.讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)有尖銳角或銳利邊角的玩具。

5.寶寶在玩玩具時(shí)，大人一定在旁邊看護(hù)，以防不備情況發(fā)生。

媽媽可以根據(jù)寶寶不同的發(fā)展階段、不同性格喜好，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單易行又能讓寶寶發(fā)育更好、更聰明的好方法、巧玩具，訓(xùn)練小手，將這種智慧的練習(xí)戰(zhàn)融入到寶寶的點(diǎn)滴生活中。才能讓寶寶在自如的手指運(yùn)動(dòng)中，發(fā)揮出智慧的潛能。

三、進(jìn)行手部鍛煉游戲,對(duì)孩子有什么幫助

著名教育家蒙臺(tái)梭利在研究了弱智兒童的治療和教育后強(qiáng)調(diào)，“智力的發(fā)展必須由雙手來(lái)管理”。在他的研究中，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)科學(xué)的手腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練，弱智兒童會(huì)有驚人的變化，也有機(jī)會(huì)達(dá)到接近正常兒童的水平。有一個(gè)中國(guó)人說(shuō)“手是第二個(gè)大腦”，這是完全正確的。腦科學(xué)的研究也表明，大腦中手指反射的區(qū)域是最大的。我想讓我的寶寶更聰明。七、八個(gè)月大、手指靈活的孩子可以用拇指、食指和中指捏小東西。他們也喜歡用手指挖洞，比如衣服上的洞、洞里的洞、門鎖上的洞等等。

此時(shí)，家長(zhǎng)可能希望帶孩子玩一些杰克的游戲，例如以下配色游戲：手不僅是兒童觸覺(jué)的主要器官，也是兒童理解物體的重要器官。正如著名的日本兒科醫(yī)生稻垣武所說(shuō)：“積極地使用雙手可以使手指的觸感更加銳利，是促進(jìn)大腦發(fā)育的重要刺激。”手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作越復(fù)雜、精細(xì)和熟練，大腦皮層就可以建立越多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦更聰明。自己動(dòng)手做兩根晾衣繩，準(zhǔn)備不同的夾子。

使用EVA床單或舊衣服裁剪所有類型的衣服：夾克、裙子、褲子、襪子、手套、帽子等。就像她媽媽通常掛衣服一樣，用夾子剪衣服。盡管拇指很小，但它在大腦皮層中所占的“區(qū)域”幾乎是大腿的十倍。手指活動(dòng)越多，動(dòng)作越精細(xì)，越能刺激大腦皮層的興奮，從而使思維更加活躍。在受到刺激后，大腦可以反過(guò)來(lái)調(diào)整手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。兩者結(jié)合，從而促進(jìn)了智力的發(fā)展。你可以一天“訓(xùn)練”三到五次。使用能發(fā)出聲音的玩具在孩子面前移動(dòng)，吸引孩子追逐玩具，引導(dǎo)孩子用手觸摸玩具。