一、幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇1【活動目的】訓(xùn)練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力。

【活動中班】

1、數(shù)樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。

2、干凈的工作地板或桌面。

3、夾子。

4、大碗。

【活動過程】

1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。

2、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前。

3、依照夾取難度，一一把物品分類好。

4、將碗擺在你和孩子中間位置。

5、給孩子夾子，請他先試著用用看。

6、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西，放入碗里。

7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。

【活動提示】

1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！

2、確保夾子松緊度適當(dāng)，而且沒有任何會傷及孩子的利角。

3、注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇2活動目標(biāo)：

1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經(jīng)驗。

活動過程：

一、玩法講解并體驗游戲（課前完成）

1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。

2.找?guī)讉€小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。

二、比一比（分團(tuán)體賽和個人賽）

游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊，18~34號是綠隊。先是團(tuán)體賽，所有小朋友參與。而后是個人賽，紅綠隊各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進(jìn)行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。

1.團(tuán)體賽——紅綠兩隊兩兩比賽（1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多，最后記每隊勝利選手總分）

2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水，看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多）

三、獎一獎

1.集體賽中，哪隊勝，輸?shù)哪顷爭蛣俚哪顷犆咳速N五角星。

2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。

活動延伸：

小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。

活動反思：

由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇3活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)與記錄，在玩中學(xué)、學(xué)中樂，體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。

2.掌握環(huán)形計數(shù)的方法，感受身邊環(huán)形排列現(xiàn)象的應(yīng)用。

活動準(zhǔn)備:

夾子每人10個，紙盤、光盤每人一個，做記號用的小星星若干，各種環(huán)形排列物品（雪花片、調(diào)色盤等每組各一人一個），操作時用的音樂，記錄表、記號筆。

活動流程：

一、趣味導(dǎo)入

師：夾子有什么用？（幼兒自由交流、討論。）

師小結(jié)：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以夾衣服、夾襪子，還可以玩好玩的游戲。

二、游戲：夾夾樂

（一）玩夾夾子游戲。

1.看數(shù)夾夾子，復(fù)習(xí)感知10以內(nèi)的數(shù)。

（1）明確游戲規(guī)則。

師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了各式各樣的夾子，我們先來玩?zhèn)€看數(shù)夾夾子的游戲。老師出示一張數(shù)字卡片，小朋友看清楚卡片上的數(shù)字是幾，就將幾個夾子夾在自己的衣服上，身上的夾子數(shù)量要和卡片上的數(shù)一樣多！音樂一結(jié)束就停止游戲，看誰夾的又好又快。準(zhǔn)備好了嗎？

（2）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

（3）交流、分享。

師：請數(shù)一數(shù)你身上夾了幾個夾子？和老師卡片上的數(shù)字一樣多嗎？

師：和旁邊的小朋友互相數(shù)數(shù)，夾對了沒有？

2.看誰夾的多，復(fù)習(xí)比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

（1）明確游戲規(guī)則。

師：音樂一響你們就開始往衣服上夾夾子，音樂一停就停止游戲，比比誰夾的又多又好。

（2）幼兒游戲。

（3）交流、分享。

師：數(shù)一數(shù)衣服上夾了幾個夾子？和旁邊的小朋友比一比誰夾的多？

師：每一組小朋友比較一下，誰夾的多，誰夾的.少，哪組小朋友的代表夾的最多？哪組小朋友的代表夾的最少？

（二）學(xué)習(xí)環(huán)形計數(shù)的方法。

1.在光盤上夾夾子。

師：現(xiàn)在夾子要表魔術(shù)了。請小朋友們從1數(shù)到20，老師來夾夾子（在光盤上夾一圈夾子），看看會變出什么？

師：老師變出的這個像什么？鼓勵幼兒大膽想象。

師：你們想不想也來變一個……呢？老師播放音樂，你們夾夾子。音樂一停，就停止游戲。（幼兒在規(guī)定時間內(nèi)夾光盤）

2.學(xué)習(xí)環(huán)形計數(shù)。

（1）數(shù)光盤上的夾子。

師：請你們數(shù)一數(shù),自己的光盤上有幾個夾子？

你是怎么數(shù)的？怎樣才能不漏數(shù)？不重復(fù)數(shù)呢？（幼兒個別回答）

師小結(jié)：在任何一個夾子上做一個記號，順著一定方向按順序一個一個數(shù)，每個夾子只數(shù)一次，不漏數(shù)不重復(fù)數(shù)，最后數(shù)到記號旁的這個夾子，就能知道光盤上一共有多少個夾子了。

（2）引導(dǎo)幼兒探究各種環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法。

比如：認(rèn)準(zhǔn)一個記號，用手按住以示區(qū)別；用小星星來做標(biāo)記，等等（啟發(fā)幼兒大膽說出自己的想法）

3.分組操作并嘗試記錄計數(shù)方法。

（1）教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品（雪花片、調(diào)色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學(xué)習(xí)記錄方法的要求。

（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）師小結(jié)并延伸：生活中還有許多物品都是環(huán)形排列的，他們不僅整齊、而且實(shí)用，仔細(xì)觀察他們都有哪些排序的規(guī)律呢，怎樣能讓環(huán)形排列更美觀且有序呢，下節(jié)課我們再體驗吧。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇4【活動目標(biāo)】

1、在游戲中掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

2、嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、夾子、鼓、音樂。

2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。

3、環(huán)形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調(diào)色盤、杯墊等。

4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。

【活動過程】

一、出示夾子，簡單導(dǎo)入。

二、游戲“夾夾樂”，練習(xí)數(shù)數(shù)和比較多少。

教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數(shù)數(shù)夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。

三、游戲“夾子變魔術(shù)”，嘗試環(huán)形計數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環(huán)形排列。

2、嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)。

（1）數(shù)夾子，嘗試環(huán)形計數(shù)。

讓幼兒數(shù)數(shù)自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數(shù)的。

（2）引導(dǎo)幼兒討論其他環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。

（3）教師小結(jié)。

四、游戲“數(shù)一數(shù)”，進(jìn)一步探索、掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。

1、教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品，提出操作要求。

2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。

4、教師小結(jié)。

五、拓展練習(xí)。

1、幼兒聽音樂拉圓圈。

2、小結(jié)，結(jié)束。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇5一、設(shè)計意圖

2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運(yùn)動、動作發(fā)展分不開。只有通過實(shí)地直接的感知運(yùn)動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時，才能進(jìn)行思維，獲得對事物的認(rèn)識。

夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)的《夾夾樂》活動。

二、活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。

2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。

三、活動準(zhǔn)備

畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。

四、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景、引出主題：

（1）教師出示大夾子，引導(dǎo)寶寶與夾子說：“夾子你好”。

（2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。

（3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”）

（二）操作活動：

1、教師示范：

（1）按顏色分類夾夾子：

出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發(fā)，邊說教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。

（2）夾子接夾子夾：

教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。

“你們看這是誰呀？”（星星）

“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路……）教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子，再問寶寶：“

這個星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成的。

（3）排列著夾：

教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片，并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。

2、托兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

在優(yōu)美的音樂聲中，讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進(jìn)行操作，完成一個就放入展示臺上，接著再進(jìn)行第二作品的操作。

教師在托兒身后觀察，盡可能的不打擾托兒，當(dāng)他們出現(xiàn)困難了，教師用語言引導(dǎo)，“星星寶寶的手要是長的再長一點(diǎn)就更漂亮了。”等等。

（三）展示作品，集體欣賞。

有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發(fā)揮了托兒的想象能力。

有的托兒把用夾子接夾子的方法還運(yùn)用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長長的，很有創(chuàng)意。

（四）游戲：小刺猬

1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個長滿刺的刺猬。

2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇6設(shè)計思路：根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指導(dǎo)綱要》并結(jié)合幼兒園教材，要求中班幼兒要學(xué)會使用筷子吃飯，可是我們總是害怕幼兒用筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，所以很少使用筷子，最近發(fā)現(xiàn)本班幼兒卻對筷子很感興趣，經(jīng)常用兩根筆當(dāng)筷子夾著圖片上的食物往嘴里放，為了滿足幼兒用筷子夾東西的愿望我設(shè)計了《筷子夾夾樂》這節(jié)活動。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用筷子，初步掌握正確的拿筷姿勢和方法。

2、讓幼兒練習(xí)使用筷子學(xué)會夾物品。

3、鍛煉幼兒手部小肌肉。

活動重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)正確的拿筷子方法。

活動難點(diǎn)讓幼兒使用筷子夾物品如：豆子、花生等。

活動準(zhǔn)備小筷子豆子花生

課時 1課時

活動過程

一、教師組織幼兒猜謎語，導(dǎo)入話題。

1、謎語：兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。猜一種餐具（筷子）

2、筷子每天都和我們見面，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？（吃飯）

二、幼兒學(xué)習(xí)拿筷子、用筷子的方法。

1、教師示范，講拿筷子的方法，并讓幼兒了解筷子是我國特有的用餐工具之一。

方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，兩支筷子不能分的太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰手，其它做輔助。

2、老師考驗小朋友：“現(xiàn)在老師要考考大家，看你們到底學(xué)的怎么樣？”

3、幼兒自由練習(xí)拿筷子，老師指導(dǎo)注意糾正不正確的姿勢和方法。

4、幼兒練習(xí)夾東西，老師鼓勵要專心、耐心。

三、游戲“筷子夾夾樂”

教師介紹游戲的玩法：幼兒分若干組，每組一個小盆，盆里裝一些豆子，花生、小積木等物品、每位幼兒用筷子從盆里往自己的碗里夾東西，看誰筷子拿的好，夾的有多又快。

小結(jié)：小朋友，老師又要給我們出個謎語了“兩兄弟，一般高，一日三餐不長腰”（筷子），真聰明！以后我們要和筷子做好朋友，想一想筷子還能和我們玩那些有趣的事呢？

活動延伸：在中午吃飯時糾正幼兒的不良拿筷子方法，并鼓勵幼兒用筷子擺一擺，拼一拼。

二、親子游戲:0-6個月感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

不同階段的寶寶，有不同的早教方法和訓(xùn)練目標(biāo)。在0-12個月期間的寶寶，最需要訓(xùn)練的是感觀系統(tǒng)，這是寶寶出生后最容易接觸到而且必須學(xué)會的。看看專家推薦的不同時期的不同訓(xùn)練方法吧。

1個月寶寶的游戲

1.寶寶***操(皮膚觸覺，情緒/社交)

在寶寶睡醒的時候或是換尿布的時候，媽媽可以給寶寶做做***操，雙手搓熱，輕輕地從上至下***寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動作要輕柔。同時可以輕喚寶寶的名字，告訴他你在做什么，或為他念一段上口的童謠。寶寶會因此感到舒適和愉快，并且可以促進(jìn)寶寶的血液循環(huán)。這種***每天可以進(jìn)行5至6次，每次3至5分鐘。如果冬季室內(nèi)溫度較低，可以給寶寶蓋上一層薄被，隔著薄被進(jìn)行***，以免寶寶著涼。

2.手指***(精細(xì)動作，情緒/社交)

媽媽在給寶寶喂奶的時候，可以用一只手托住寶寶，用另外一只手輕輕***寶寶的小手指頭，或者把手指給他，讓寶寶緊緊地握住。這樣可以***寶寶的神經(jīng)末梢，有助于寶寶的大腦發(fā)育及手指靈巧;也可以增進(jìn)母子感情，讓寶寶獲得安全感。

3.擡擡頭(肢體動作)

學(xué)會擡頭可以擴(kuò)大寶寶的視野，促進(jìn)智力發(fā)育。方法有三種：一是將寶寶豎直抱起來，靠在媽媽的肩頭，慢慢讓他的頭部離開，自然豎立幾秒鐘。可以在每次喂完奶后進(jìn)行。二是讓寶寶趴在牀上，頭偏向一側(cè)，然后在另一側(cè)呼喚或逗引他，讓他把頭擡起片刻;三是讓寶寶面對面趴在你的身上，把他的頭扶正，然后由斜靠姿勢慢慢躺平，寶寶會自然地努力擡頭。注意寶寶剛吃飽時，不要俯臥;練習(xí)擡頭時間不能長，以一兩分鐘為宜;事后要讓寶寶仰臥休息。

4.爬呀爬(肢體動作)

每天給寶寶洗完澡或做***操后，讓寶寶俯臥在牀上，盡管他還擡不起頭來，但是當(dāng)你用手抵住寶寶的小腳板時，他就會向后用勁蹬，以腹部為支點(diǎn)向前爬行。這是寶寶先天具有的爬行反射。利用這一能力可以鍛煉寶寶頭、頸、背部及四肢肌肉的運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。

5.“開步走”(肢體動作)

出生8至56天的寶寶具有一種先天的本領(lǐng)——行走反射，過了這一階段這種反射就會自然消失。如果充分利用寶寶的這一能力并加以訓(xùn)練，寶寶可以在10個月左右提前學(xué)會走路，更重要的是可以促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。

訓(xùn)練方法是：從背后托住寶寶腋下，用雙手大拇指控制住寶寶尚不能豎直的頭部，讓寶寶光著腳接觸牀面，他就會自然邁步。要注意的是：寶寶患病、體質(zhì)弱、情緒不好時，不要做這一游戲，正常情況下，從出生第8天開始，每天可做3、4次，每次不超過3分鐘。56天后你的寶寶就會形成條件反射，只要把寶寶扶著“站”起來，寶寶就會“開步走”。

2個月寶寶的游戲

6.飛行玩具(肢體動作)

當(dāng)寶寶躺在地板上、牀上或坐在嬰兒車上時，大人拿一個會發(fā)出有趣聲音的玩具在寶寶面前搖擺，讓寶寶擊打它，寶寶可能更喜歡用腳踢著玩。

7.寶寶飛(肢體動作)

當(dāng)你躺在牀上或地板上時，輕柔地將寶寶舉起、放下，或者摟著他的胸部或腹部，讓寶寶向前“飛”，向后“飛”，或從一邊“飛”向另一邊。緩緩地放低他的頭，然后放低他的腳，讓他慢慢而輕柔地朝各個方向移動，使寶寶沉浸在一種舒適的飛翔的感覺中。你可以在寶寶剛會擡頭時玩與寶寶一起玩這個游戲。

8.蹬“自行車”(肢體動作)

9.蹬腿運(yùn)動(肢體動作)

如果你將手放在6-8周大的寶寶的腳下時，會蹬你的手。若把寶寶豎抱著踩在地上，他的腳也會蹬地面。

10.這是我的手(精細(xì)動作)

通過輕輕撫摸和搔抓寶寶的手和手指，可以讓他意識到這是他自己的雙手。你可以用不同材料的東西在寶寶的手上擦一擦，在物體接觸手指時，一邊數(shù)數(shù)或唱歌。

11.有趣的撫摸(精細(xì)動作，情緒/社交，聽覺/語言)

這是一項極有意思的游戲，它可以增進(jìn)寶寶同父母之間愛的交流。準(zhǔn)備一些可以輕撫寶寶的物品，如毛毯、絲綢、羽毛、棉球等。你懷里抱著寶寶，一邊用這些物品輕輕觸摸他的手指和腳趾，一邊同他低聲說話，他將會感到非常快樂。每次觸摸他的手指和腳趾，你可以采用不同的物品，你的寶寶將會非常喜歡這些活動。

12.手指木偶游戲(視覺)

在食指上套一個木偶，讓它轉(zhuǎn)動，并叫著寶寶的名字。讓木偶上下移動，看寶寶的視線是否能跟著動。試著讓木偶繞圈子。

13.蟲蟲，蟲蟲飛(視覺，聽覺/語言)

抱著寶寶看著他的眼睛，慢慢晃動你的食指，放在他眼前以引起他的注意。當(dāng)你吸引他的注意力時，搖動著手指向左邊移動并觀察他的眼睛是否也跟著移動，再移到右邊，觀察他的眼睛是否也跟著動。你一邊搖動你的手指，一邊說：“蟲蟲，蟲蟲飛。”剛開始，寶寶跟著你的手指持續(xù)很短的時間，但若每天堅持練習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)他在不斷地進(jìn)步。

14.睡前的交談(聽覺/語言，情緒/社交)

你對寶寶說得越多，他就會越早步入呀呀學(xué)語階段，試著說話。安慰的聲音和充滿愛意的詞語可使你的寶寶更容易入睡。你一邊撫摸他的頭，一邊說一些安慰的話，緊緊地?fù)е缓蠓畔滤^續(xù)愛撫他，繼續(xù)講安慰的話語。

15.撓癢癢和逗他笑(情緒/社交)

這項游戲能鼓勵寶寶笑口常開。抱著寶寶輕輕地前后搖擺，用食指輕輕地?fù)崦爝叺钠つw，當(dāng)寶寶朝你微笑時，要表揚(yáng)他，并讓他知道這樣使你有多開心。不斷重復(fù)這一游戲。撫摸寶寶的臉三次，然后說：“笑一笑”當(dāng)你撫摸寶寶的臉時，你可以說“一、二、三、笑一笑”。

16.擁抱和觸摸(情緒/社交，精細(xì)動作，聽覺/語言)

給寶寶喂奶時撫摸著他是十分重要的。當(dāng)你抱著他時，他可以自由地觸摸到你。你可以把寶寶的手放在你的臉上，讓他的手觸摸你的鼻子、嘴、頭發(fā)和眼睛。你還可以輕輕地?fù)崦氖郑p拍他的胳膊，同他低聲細(xì)語

17.看顏色(視覺)

你在脖子上戴一個鮮艷的項鏈或彩色珠鏈。在喂飯或看護(hù)他時戴著項鏈讓他看。收集鮮艷的絲巾和領(lǐng)帶，并系在嬰兒牀邊。給寶寶穿雙鮮艷顏色的襪子。試將襪子套在寶寶手上，看著他是怎樣把手舉到眼前，并專心凝視。對寶寶說“多漂亮的顏色”之類的話。

18.玩毯子(肢體動作)

當(dāng)寶寶3個月大時，你可以將他放在一塊干凈、平整的毯子上，訓(xùn)練他扭動或移動身體。你可以將他感興趣的東西放在他身邊，以此來鼓勵寶寶翻身。

19.寶寶坐起來(肢體動作，聽覺/語言)

讓寶寶躺在軟地板上，你面對著他坐著，輕柔地拉著他的手，將他提起來成坐姿。再緩緩地讓他恢復(fù)成平躺的姿勢。重復(fù)上述動作，并說：“寶寶，坐起來;寶寶，躺下去。”也可以配合念一些童謠給寶寶聽，如：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲……”

20.我的雙腳(精細(xì)動作，視覺，聽覺/語言)

鼓勵寶寶去注意他的雙腳，給他帶上彩色腳鐲，它們會發(fā)出有趣的聲音并可通過視覺效果引導(dǎo)寶寶去抓自己的腳。當(dāng)然要確保這些東西是安全的，而且寶寶不會將握著的東西放進(jìn)嘴里。

21.不同質(zhì)地的手套(精細(xì)動作，視覺)

在舊手套的各個部分縫上質(zhì)地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個手指上的碎片都縫結(jié)實(shí)，然后讓寶寶觸摸感知不同質(zhì)地的布料，看不同的顏色。

22.碰鼻子(視覺;情緒/社交)

讓寶寶面對著你坐在你的大腿上，和寶寶玩碰鼻子的游戲。說三次“卟”，當(dāng)你說第一和第二次“卟”時，朝他探探頭，說第三次時，與他碰碰鼻子。如果說最后一次“卟”時你大點(diǎn)聲'這個游戲就更有趣了。重復(fù)做，每次變換你的音調(diào)。有時用尖的聲音，有時用低的聲音。可以頭兩次小聲，第三次正常聲，讓他開心。注意別朝他大聲嚷嚷，以免嚇著寶寶。

23.捉迷藏(視覺;智力/邏輯;聽覺/語言)

用你的手蒙住你的臉，然后移開，同時說：“藏貓貓”。在家俱或屏風(fēng)后面，然后突然把頭伸出來叫寶寶。用圍巾蓋你寶寶頭，再掀起，同時說：“藏貓貓”。用圍巾蓋寶寶的頭，然后掀起，同時說：“藏貓貓”。然后讓寶寶自已掀開圍巾。

用玩具和書玩捉迷藏。

把填充玩具放在盒子里“蓋上蓋”讓寶寶打開來去找它。然后你把蓋再蓋上并與玩具說“再見”，讓寶寶再打開。可重復(fù)做。把書頁來回翻，讓畫面出現(xiàn)又消失，消失又出現(xiàn)。

4個月寶寶的游戲

24.說話與唱歌(聽覺/語言)

試著反復(fù)唱2、3個音符，只唱著“啦……啦……”，觀察寶寶是否會逐漸模仿你唱。如果你經(jīng)常唱，這就很容易成為他早期口語表達(dá)的一部分。

25.我抓到你了(情緒/社交;聽覺/語言)

重復(fù)性的游戲可以幫助寶寶如何輪流玩游戲。當(dāng)你抱起寶寶時你可以對他說：“我抓到你了，”然后用頭輕觸寶寶的肚子。反復(fù)重復(fù)這項游戲，他會感到異常的快樂。然后你可以對他說，“該輪到你了。快來抓住媽媽!”同時要幫助他，讓他用頭來輕觸你的肚子。

26.結(jié)識新朋友(情緒/社交)

當(dāng)有客人來訪時，要把客人介紹給寶寶，這樣可以鍛煉寶寶不認(rèn)生。注意一定要給寶寶充分的適應(yīng)時間。

27.你記得嗎?(智力/邏輯，視覺，聽覺/語言)

抱著寶寶坐在桌邊的椅子上'把他喜歡的玩具放在桌子上，并跟他談?wù)撨@個玩具'然后讓寶寶背向玩具而面對著你'如果他把頭往回轉(zhuǎn)去找玩具'就表揚(yáng)他，并把玩具給他。

若寶寶在地上爬著玩'就可以讓他在地上做這個游戲。讓寶寶俯臥'先把玩具放在他面前'然后再放到他旁邊'他會肚子貼著地板地爬著去找。寶寶一但開始找'你就應(yīng)幫助寶寶很快地找到'這一點(diǎn)對于增強(qiáng)寶寶的信心非常重要。

5個月寶寶的游戲

28.搟面杖(肢體動作)

你可以非常輕柔地將躺在地毯上或牀上的寶寶前后滾動，如果他喜歡，可以重復(fù)這些動作，并告訴他這是在搟面。

29.騎膝蓋(肢體動作，聽覺/語言)

讓寶寶坐在你腿上，面對著你，撐著他的腋下，將你的臀部移到椅子邊上，當(dāng)你顛著腳后跟重復(fù)著某種輕快的節(jié)奏時，你的寶寶可以體驗到一種快樂的跳躍感。

30.戲水(肢體動作，精細(xì)動作)

當(dāng)寶寶玩水、濺水時，也開始認(rèn)識到自已的身體。除了使身體干凈外，戲水也使他感受到了容積(體積)的存在和自己身體的存在。

31.身體游戲(視覺，聽覺/語言，精細(xì)動作)

把寶寶抱在你的膝蓋上，觸摸他臉上不同的部位，并告訴他那個部位的名稱。如輕輕撫摸他的鼻子，并說，“這是你的(用寶寶的名字)鼻子。”可重復(fù)多次。你也可拿起他的小手來觸摸你的鼻子，并說，“這是媽媽的鼻子。”你可以問寶寶，“你的鼻子在哪兒?”并把他的小手放在他的鼻子上，告訴他，“在這呢。”像你可以同寶寶一起做“眼睛在哪兒”、“耳朵在哪兒”等游戲。

32.讓我們觸摸(聽覺/語言，精細(xì)動作)

把你的孩子放在牀上或軟墊上，當(dāng)你低下身子用你的臉觸到他的臉時，說“臉”，然后把他的手放在你的臉上。同樣地，也可以學(xué)習(xí)“鼻子”、“嘴”、“下巴”、“脖子”……輕柔地引導(dǎo)他的手觸摸你的和他的不同面部器官。

33.“升降機(jī)”(智力/邏輯;聽覺/語言)

讓寶寶在兩個大人之間，每人握住他一只胳膊，反復(fù)舉起和放下他，并說：“上，上，上”和“下，下，下”，他會從游戲中初步了解上升與下降的含義。

6個月寶寶的游戲

34.手和食物(自立)

當(dāng)你的寶寶可以很舒服地坐在高椅上的時候，你可以給寶寶一些小塊食物讓他拾起來。寶寶會對小片的新鮮水果和蔬菜感興趣，拾起它們能使寶寶的手更為靈活。將一些薄脆餅干放在他的椅子上的托盤上，首先你告訴怎樣把它們拾起來再放下，怎樣拾起來放進(jìn)另一只手。然后伸出你的手，把手張開，看看他是否會拾起一片食物放進(jìn)你的手里。

35.什么是烹飪(自立，聽覺/語言)

無論什么時候，只要你在廚房，一定要把你的寶寶安全地放進(jìn)嬰兒椅或高椅子上，當(dāng)你準(zhǔn)備食物時，和他談?wù)撁恳患阏谧龅氖虑椤Ｈ绠?dāng)你攪拌的時候，你就說：“我在攪拌。”當(dāng)你倒水的時候，你就說：“我在倒水”。當(dāng)你洗菜的時候，你就說：“我在洗菜”。你可以讓他做數(shù)匙、數(shù)碟子的游戲。當(dāng)他足夠大的時候，讓他幫你倒水、敲打和攪拌;告訴他你所用的不同食物和器皿的名稱，以擴(kuò)展他的詞匯。

36.社區(qū)活動(情緒/社交，自立)

當(dāng)你外出散步或開車的時候，指給寶寶看他所生活在的社區(qū)，并告訴寶寶如何才能適應(yīng)社區(qū)生活。和寶寶談?wù)勊吹降氖挛铮缇然疖嚒⒕嚒⒐财嚒⒒疖嚒w機(jī)、救護(hù)車、醫(yī)院、學(xué)校、百貨商店、圖書館、公園、操場等。你會發(fā)現(xiàn)，他將懂得比以前多得多的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。寶寶也將會知道，在他成長的過程中有許多人可以幫助他。

三、扔?xùn)|西游戲能讓寶寶感知世界

愛扔?xùn)|西，亂撕紙是1到3歲寶寶的樂趣，似乎是他們的一種新技能。松開手指讓東西掉下來需要精細(xì)動作技能，而要把這個東西扔出去，還需要相當(dāng)棒的手眼協(xié)調(diào)能力，難怪寶寶們都愛練習(xí)這項令人激動的本領(lǐng)！可當(dāng)寶寶把面條弄到你剛擦過的餐廳地板上到處都是，或者把干凈的安撫奶嘴扔到骯臟的人行道上，就會讓很多父母生氣，但這對寶寶們來說，卻是非常好玩的“游戲”。

寶寶的這種看似荒謬、重復(fù)的做法，實(shí)際上正是符合嬰兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲，稱為自發(fā)游戲，而你對于嬰兒自發(fā)游戲的干預(yù)會在一定程度上影響寶寶的身心發(fā)展。

一、“扔?xùn)|西游戲”符合寶寶的心理發(fā)展水平

游戲是由兒童心理特點(diǎn)所決定，各個發(fā)展階段的寶寶，都有屬于他們的不同的游戲行為。然而對于1歲左右的寶寶而言，扔?xùn)|西也只是其中一個與其心理發(fā)展水平正好吻合的游戲。成人千萬不能以成年人的眼光與標(biāo)準(zhǔn)來衡量寶寶的做法，不要認(rèn)為只有玩搖鈴、躲貓貓等你可以接受并理解的活動才稱得上是游戲。其實(shí)，游戲的主人是寶寶，他們可不希望玩一些成年人設(shè)計好的游戲的，他們希望玩那種由自己發(fā)展起來，成年人看上去可能并不符合邏輯，但是寶寶卻非常樂于玩的游戲。成年人也不應(yīng)該剝奪寶寶的自主權(quán)，阻止寶寶玩他們的自發(fā)游戲，因為這些游戲，正是發(fā)展兒童創(chuàng)造力、想像力以及思維力的最初源泉。

二、“扔?xùn)|西游戲”能讓寶寶感知世界

小嬰兒的感知是籠統(tǒng)而片面，認(rèn)識是膚淺而表面。他對外界事物的認(rèn)知是依賴于感知印象的，因此寶寶會通過不厭其煩、樂此不疲的重復(fù)同一種動作、同一種行為來加深對外界事物的感覺、知覺和認(rèn)知。也許成年人會非常煩惱，為什么寶寶可以不厭其煩的.重復(fù)著扔?xùn)|西這個動作。其實(shí)，連續(xù)扔?xùn)|西也屬于寶寶感知世界的其中一個過程。這種重復(fù)動作聯(lián)結(jié)著寶寶與你之間的相互關(guān)系，自然形成了一種互動，寶寶正是在這種重復(fù)的過程中感知著與父母的關(guān)系，發(fā)展著與父母的親子感情的。

寶寶扔?xùn)|西實(shí)際上是探索世界的一種方式，是大腦在進(jìn)步的表現(xiàn)。家長最好不要對寶寶扔?xùn)|西表現(xiàn)過于緊張，只要控制寶寶扔的東西材質(zhì)和扔?xùn)|西的地方就行了。

三、“玩具滿天飛”的控制和管理

1、告訴寶寶什么是能扔的。如果很多東西你都允許寶寶扔，甚至鼓勵他扔，那么他就能更快地知道什么東西不能扔。球顯然是最好的選擇，而且泡沫塑料球的危險性最低，你可以在家里多準(zhǔn)備一些。不過真正的扔?xùn)|西游戲(比如把沙包扔進(jìn)籃子里或把石頭扔進(jìn)池塘里)對2歲的孩子來說會更有趣，特別是如果你和他一起玩的話。你應(yīng)該讓你的寶寶知道，只要他是在合適的時間合適的地點(diǎn)扔合適的東西，那么扔?xùn)|西完全沒有問題。當(dāng)他扔的是不適合的東西時，比如鞋子，你只要平靜地把鞋子拿開，告訴他“鞋子不能扔，球可以扔”，然后拿一個球讓他玩就行了。

2、阻止寶寶扔有危險的東西。如果你的孩子扔了他不該扔的東西，比如沙盒里的沙子或朝別的孩子扔積木，你該怎么辦？盡可能在他頭幾次這么干的時候別管他，因為如果他知道朝別人扔不該扔的東西能讓你注意他，他很可能會再去扔。

如果你的孩子常常朝其他孩子扔?xùn)|西，有傷害別人的危險，你記住每次都要用相同的方式來處理，因為孩子是通過重復(fù)來學(xué)習(xí)的。下一次他再這么做的話，告訴他：“不行，那會很疼的。”然后迅速把他拉到一邊，不讓他玩，好讓他明白什么是“不行”。這樣也有助于他過會兒再重新玩。這種做法的關(guān)鍵是把懲罰他的時間控制在1分鐘以內(nèi)(這個年齡段最好是30秒鐘)，這樣孩子就不會忘記自己到底是為了什么才受罰的。如果你注意到他是因為生氣才朝別的孩子扔?xùn)|西，要鼓勵他用語言來表達(dá)自己。不妨對他說：“告訴明明，你生他的氣了。”或者說：“如果你生氣了，要告訴我。”你可以用你說話的聲調(diào)讓他知道你不滿意他的行為，只是不要因為生氣而失去理智。盡量不要沖孩子喊，更不要打他，即使你只是打手來不許他扔。

要是你已經(jīng)平靜地制止過他多次了，但他還是會以一種破壞性的方式扔?xùn)|西，那你可能也別無他法，只能盯緊他玩的玩具，在他玩的時候寸步不離地跟著他。

3、把玩具拴在寶寶的椅子上。寶寶坐在手推車或兒童汽車安全座椅里時，你可以給他拴幾個容易夠著的玩意兒，用小段的繩子把玩具拴在上面，把長出的部分剪掉，這樣就不會繞住孩子的脖子了。他很快就會發(fā)現(xiàn)除了能把這些東西扔出去外，還能再把它們拽回來。這樣做能讓他獲得雙重樂趣，也能讓你省一半勁兒。

4、一起收拾殘局。不要讓你的孩子把他扔出去的每件東西都撿回來，因為這項工作對這個年齡的孩子來說太艱巨了。你要蹲下來先自己撿，然后讓他幫忙。你可以說“看看我們倆撿這些積木多快啊！”或者說“你能幫我把黃色積木塊都找到嗎？”

5、做個好榜樣。給孩子樹立好榜樣，并不是說你偶爾朝沙發(fā)扔個墊子都是絕對不允許的。你可以利用平常在家里扔的東西告訴寶寶什么是能扔的，什么是不該扔的。下次孩子再扔不該扔的東西時，你可以帶著他在家里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和他一起把襪子扔到洗衣筐里，把用過的紙巾扔進(jìn)垃圾桶里，把玩具扔進(jìn)玩具箱里等等。

6、使用安全的兒童餐具。不要用漂亮的、容易打碎的瓷器喂寶寶吃飯。要盡量使用帶吸盤的、能吸在桌子或兒童餐椅盤上的兒童餐具，這樣孩子就拿不起來了。不過也要小心，雖然這種設(shè)計可以很好的防止寶寶隨手一抓就把碗盤丟到地上，但卻無法阻止好奇的寶寶發(fā)現(xiàn)碗“粘住”了，而且決心掰下來。

“玩具滿天飛”是寶寶成長的必然階段，要讓寶寶充分享受其中的樂趣(他們喜歡聽東西掉在地上的聲音)。在扔?xùn)|西的同時還可以培養(yǎng)寶寶良好的整潔習(xí)慣，給寶寶準(zhǔn)備一個大的容器，讓他把扔得滿地的東西再扔回容器中。