一、打牌怎么寫作文

1.誰能給我一篇關于打牌的作文（2百字左右）打牌

星期六的中午，我和爸爸媽媽一起玩“爭上游”的游戲。牌里有不少知識和規則。一副牌共有54張，從最小開始到最大是這樣排列的：三、四、五、六、七、八、九、十、J、Q、K、A、二、小王、大王。可以出單張、對、三同張、連對等。對有兩個二、兩個三、兩個四、兩個五……；三的相同的有三個三、三個四、三個五……；四個相同的就是炸彈了，比如有四個三、四個四、四個五……，王就兩的，兩個合起來就是最大的炸彈了。

先發好牌，然后按次序輪流出牌，后面的人打出的牌必須比前面的人打出的牌要大，如果沒有可以放棄，我們都要想方設法把自己手中的牌盡快地打出去，誰先打完手中的牌，誰就是贏者。

游戲的時候想要獲得勝利，就得積極開動腦筋，我既緊張又興奮。我們一家人有說有笑，玩得特別開心。我想，做任何事情都要很投入，這樣才能成功。

2.我輸了（打牌）作文350字今天這個晚上，不管是男女老少，都在打牌。

我們在自己家里人開的牌室打牌（機密）。我和我的一個雙胞胎哥哥、一個姐姐打牌。我們玩得是21點。發牌的是一個阿姨，先每人發了一張面朝上的牌，又發了一張面朝下的牌（誰也不知道是幾），我打開牌一看，哈，太2張10，一共20，肯定我贏。結果，那個姐姐也是20，只好剪刀、石頭、布。啊，我輸了，我垂頭喪氣的心甘情愿地看著我的一毛被拿走，哥哥也不服氣地把錢給了她。第一局：我輸了。第二局開始了，我一看，才一共12!

他們一定比我大，所以我又要了一張，哈，19。能贏嗎？不要輸，千萬不要輸，老在爺保佑。看牌，哈，我贏了，耶，太好了！我看著兩毛錢鉆進了自己手心，我覺得好開心。就這樣一局又一局，最后一局，我滿頭大汗（用詞夸張），緊張極了，哦，才10，我還要，15，還要，啊，撐死了，25了！哎，看著那一毛錢鉆入她的手心，我很不甘心，姐姐第一，我第二，哥第三，雖然我沒第一，可看哥哥輸了8毛！我也很開心。因為我只輸了一毛！一毛耶！他們都比我大好幾歲，我覺得我好牛哇，才輸了一毛錢，一毛錢呢！我想，如果下次還打，我要打過姐姐，爭取拿第一！

呵，其實打牌也是很有趣的！

3.這里也有樂趣作文打牌打牌不僅僅是一項娛樂項目，而且它能練腦，我只要一有空就和媽媽一起打牌。

瞧，我正在發牌！我會耍一下小花招，就是給自己多發兩張，還暗自好笑。可是，火眼金睛的媽媽一下看出自己的牌明顯少了許多，就說：“你數數自己的牌有多少個？”我做賊心虛地數著。

我說：“啊……這個嘛，是我不小心發錯的，你在我的牌中抽五張吧。”沒想媽媽抽到的是“小怪”、“大怪”、“2”、“9”和“6”！我頓時感到自己好虧呀。

開始打牌啦！因為我有黑桃3，所以我先出牌。我一下子把連對的牌33、44、55打掉，心想媽媽一定沒有這樣類似的牌。

媽媽笑著說：“誒喲，正好，55、66、77。”我沒轍了，只好希望媽媽出的牌我可以接上。

“5、6、7、8、9、10、J、Q”我苦著臉，搖了搖頭。“一個5！”我眼睛一亮，迅速取出一個6。

“一個K！”我有三個2，可是媽媽有“小怪”和“大怪”。“我……我拼了！一個2！”果然不出我所料，媽媽出了“小怪”。

我發現自己有“炸彈10”，可如果媽媽也有“炸彈”我不就輸了嘛。我賴皮地張望了一下媽媽的牌，哈哈，媽媽沒有“炸彈”。

我放心地出了炸彈10，我出了一對“8”，得意的我想著有我的一對“2”墊著。足智多謀的媽媽出了一對“2”，把我的牌卡住了。

我這時只剩下一對“2”了，勝利就在眼前哪！媽媽出了“9、10、J、Q、K”的順子，我嘆了口氣，心想媽媽為什么有這么多順子呀！我搖了搖頭，眼睜睜看著媽媽出完了最后一張“大怪”。“我輸了！”我大叫道。

打牌給我帶來了無比樂趣，豐富了我的暑假。

4.請告訴我《觀察打牌》作文謝謝我和哥哥打牌

我和哥哥在廠里正就的無聊時，我無意間抽出了一個抽屜，發現了一副撲克片，我頓時想出了一件有趣的事，那就是“打牌”。我對哥哥說：“哥哥，我們來打牌吧！”本來哥哥是不想玩的，可是實在閑得沒事做，只好答應了。

我們打的事“官牌”，把牌抽一抽，然后石頭剪刀布，看誰贏了就誰先拿牌，后來一比，是我贏了，我就興奮地拿了第一張牌，后來我對哥哥說：“我贏了不一定我先出牌，要拿到方塊3才能最先出牌。”哥哥聽了，本來一臉不公平的表情，一下子就笑了起來，我看了，也笑了。

當牌拿好的時候，我就詭異的笑了一聲，哥哥聽見了，滿臉疑惑的表情。我從我的牌中抽出了一張牌，然后把它放在桌子上，哥哥一看是方塊3，我對哥哥說：“哥哥，有事我先出哦！”哥哥聽了，長長地嘆了一口氣。

我先出了一副連牌“3,4,5,6,7,8,9,10,J,Q,K,A”，這連牌一出啊，我手上的牌幾乎都快沒了，哥哥一看，眼睛瞪得跟燈泡一樣大，連忙說不要。然后我又出了一個3，哥哥直接出了一張10，我火了，把2出了出去，哥哥就把他手上的王牌“副司令”出了出來，我看了看手中的牌，有張“正司令”，我剛剛要把“正司令”出出來，一想：他中有這么多牌，萬一有一張2，那我就慘了。我就對哥哥說不要，哥哥一聽我說不要，高興的不得了，就出了一對4，我就出了一對J，他就出一對K，我就出了一對2，哥哥說不要，我就看了一下我的牌，還剩4張，我就出了一張6，哥哥就出了一張7，我就出了一張9，哥哥出了一張J，我就出了一張A，哥哥就出了一張2，我一看，高興的不得了，把我最后一張王牌“正司令”出了出去，哥哥看我手中已經沒牌了，就把他所剩的牌都攤了出來，我一看，全是小牌，再看了一下哥哥的表情，非常沮喪，我就走過去，拍了拍哥哥的肩，用安慰的語氣說：“沒關系的，老哥，我們這個只不過是玩玩而已，沒什么大不了的事！”哥哥聽了，頓時眉開眼笑。

【寫作指導：寫作細節應該注意哪些問題】

1、選用典型細節。

細節描寫在文章中不是越多越好，細節描寫要能抓住典型細節，而應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。魯迅在《祝福》里幾次寫到魯四老爺“皺一皺眉”，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護舊禮教的反動立場和丑惡靈魂。

2、細致觀察事物。

要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。（）每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現出自己的性格。我們要做的，就是認真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是細節描寫用于寫景、狀物時，則要把握住景物的特征和變化。

3、細節描寫要服從表現中心的需要，力求使細節具有深刻意義。

細節描寫是一種以小見大的方法。細節的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節反映人的思想狀況、社會風貌。

4、細節描寫必須典型真實。

所謂真實，是指細節描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。比如朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細致觀察和準確地表達。

5、精心錘煉詞語。在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

6、巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。

5.打牌寫檢討500字親愛的X老師：你好，我今天不該打牌，牌即是撲克，打撲克即是賭博，賭博即是一般違法，一般違法即是對社會危害不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反惡劣刑法以外的法律，法規的，是一般違法行為。

一般違法經過加工改造而成為犯罪。下面有必要的說明犯罪的意義，請耐心聽我說，要是不耐心的話，俺就不寫了哦，但我不寫又怕你打我，罵我，傷害了我幼小的心靈，難道你就看著您親愛的學生我這樣？我今天心血來潮，就和那兩個“壞蛋”打了一下撲克牌，然后呢，就被您的火眼金睛看到了，接著呢，您就上來抓我們，就像貓抓老鼠一樣，我們三個就是老鼠，最后呢，又讓你罰我寫這鬼東西。

雖然我有點心不甘，情不愿，但是就算有一萬個不甘心，一億個不愿意，這檢討書，這檢討書，我一樣得寫，不寫不行，因為你是偶的老師。能被你捉到，對你也好，對我也好，對你好的是不再使打撲克這種病源再傳染到別的同學身上，我也不希望悲劇再次發生，免得你再擔憂，以免傷了身體。

對我不好的是影響了我的個人的好習慣，好習慣變成壞習慣，壞習慣影響我的前途，我的前途就bee dark, bee dark就不會有光明了，不再有光明就變得很可怕，很可怕就是很可怕，很可怕，很可怕就oh,god，我都不知該怎么說了。我受苦呢！再說，你又是何必呢，這樣既傷害了你，又傷害了我，傷了我兩個的元氣，傷了我們的師生感情，這樣多不好呢，不過呢，我知道，你這樣做，你有你的苦衷，你的苦衷就是為了我們，為了我的前途，為了我的前途光明，為了不讓我的前途變得烏云密布，oh,god！我的不敢再往下想了，越想越可怕，越想越畏懼，越想越害羞。

哦，我差點忘記了告訴你犯罪的意義，它的意義就是：所謂的犯罪，是指違法情節嚴重的，對社會危害大的，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。以上的都是在逗你開心的啦，別說我不務正業，我這人很注重別人心情的好壞，我最近見你老是生氣，在加上你的working的very tired，我也想讓你relaxing and happy一下，別讓工作把你弄得不開心，而都是說煩惱，我可不想看到你滿臉愁容的樣子，我叫你麗姐，行嗎？別的同學在背后都這么叫你，如果你介意的話，我就不這樣稱唿你了。

麗姐，請問我今天打撲克是犯罪了嗎？若是的話，我一定會悔改的，若不是的話，我也一定會悔改的。說實話，我真的很后悔今天在班上打撲克牌，因為這事會引起麗姐您的傷心與失望，給您的工作增添負擔，在這里，我要鄭重的對您說聲“對不起，十分對不起，非常對不起。”

其實我心里也明白，就算我說一千個對不起，一萬個對不起，也彌補不了我對你的傷害。我真的是很后悔，我真是該死！我不該讓你生氣，我更不該打牌，也不該傷你的心。

我不想讓你生氣，是因為我怕給你精神上帶了傷害，我不想打撲克牌，但我還是打了，那是因為我禁不住撲克的誘惑，就像老鼠禁不住大米的誘惑，我不想讓你傷心，因為你的工作已經夠累了，在讓你傷心，我豈不是沒有良心了。

麗姐，你說，我的良心是不是給狗吃了，我的良心就是一顆心，被狗吃了一半，還好，還剩下一半，若是沒有了的話，我不知我還會再犯什么錯誤了。我開始有點控制不住自己了，現在唯一能控制我的人就是您了。

你今天罰我，完全都在“控制”我，我非常感激你，真的，真的，你也教過我們不要說謊的，我真的沒有騙你。說實話，在我心中，您簡直就是我的偶像，我真的很佩服你，你把兩個班教的那么好，可能花了不少個人心血吧，您工作那么辛苦，完全都是為了我們，為了我們的前途，為了我們的以后，為了我們的將來呀！你無時無刻不在想，怎樣才能把我們教好，教我們怎么做人，教我們做人應該有怎么樣的道德。

人們常說教師是人類的工程師，我看這一點說的很對，你是我成長過程中的指導員，指導著我們走向成功之路，指導者我們戰勝困難，指導我們走向光明的前途，千言萬語匯成一句話：老師，我愛你，就像老鼠愛大米，不管有多少風和雨，我都會依然陪著你。我想你，想著你，不管有多少的苦，只要能讓你開心，我什么都愿意，特別是在工作和教學方面，如果你愿意的話，我愿意為你兩肋插刀，幫你管好記錄，管好他們的學習，我知道你會這么說：你的成績又不夠理想，怎么幫我管好學生們呀？不用擔心，我以后再也不打撲克牌了，上課在也不說話了，上課再也不開小差了，上課再也不搞小動作了，上課再也不用扇子扇風了，上課再也不走神了上課再也不系鞋帶了，上課再也不。

上課再也讓你生氣了，或者說再也不讓你傷心了。

陳老師，哦，不，應該是麗姐，就麗姐吧！由于寫的有點急，字跡潦草，請原諒！我希望世上有后悔藥，但是有也沒有用了，也彌補不了我對你的傷害，我能做的，只有自我檢討，我保證以后再也不打撲克牌了。……………………。

6.打牌的壞處,八百字作文這幾天，我們一家三口一直住在婆婆家，今天下午，我們吃好了中飯，幾個人閑著沒事兒，公公建議道：“咱們來打會牌吧！”，“好”，我拍手贊成，好久沒有和公公、婆婆一起打牌了。

我們打的是關牌，兩個司令都沒有，我和爸爸一組，公公和婆婆一組，媽媽一個人一組。戰局開始了，第一盤，我和爸爸決定由我拿牌，爸爸出牌，我拿了第一張，嗯！不錯，馬上就是一個“k”，牌齊后，我把它交給爸爸，你爸把牌整理了一下，然后點點頭說：“哦，這牌還行，可能會贏哦！”我一聽高興得一蹦三尺高，因為我們沒有拿到方塊三，所以沒有先出權，先出權是公公，他一出就是三個“5”，爸爸一看，這牌咱可沒有，輪到媽媽出了，她出手可不像公公那么大方，只出了一個“3”，爸爸下了狠心，把一個小二重重地摔在桌子上，有一種定贏的感覺，因為沒司令，所以小二是最大的了，爸爸問也沒問媽媽和公公要不要，馬上又掏出了“三四五六七八九十”，加上兩個j兩個q，手上空空如也了，“耶——”我情不自禁地大叫起來，“太棒了！”。第二局，仍然由我來拿牌，我一開始還在抱怨，怎么大牌一張也沒有的，最小的三倒是源源不斷地來，到最后一看，三個三變成了四個三，這下可有炸彈了，最小的炸彈比三個小二還大哩，我忍不住“嘻嘻嘻”笑起來了，媽媽和公公馬上領會到了，我一定是拿到炸彈了。哎！看來我以后不能這樣笑了。最后媽媽被落了個全關，公公也只出了沒幾張，我們又大獲全勝。我已經高興得無法用語言形容了，可是，好事情也不一直發生在你的身上。第三局，我們的牌雖然不是很差，可是被別人壓了以后，就再也沒有出的機會了，結果輸了好多。

激烈的戰斗持續了一個下午。我和爸爸還是贏了不少，輸掉的只有媽媽。啊，老媽好慘哦！

┏（^ω^）=

7.人生如打牌800字的作文素材人生，對于每個人來說，都是很珍貴的，人生也是多彩的.

童年，應該是乳白色的吧！童年充滿純真，像一杯牛奶，散發著濃濃的香.童年是最珍貴的.

孩童時期，應該是藍色的吧！孩童時代的我，是一個愛做夢的我，書包里常常裝著一本本，晚上做著一個個意想不到的夢.啊！藍色，多么美好的時代啊！

少年的時候，我有些叛逆，這大概是橙色的吧！聽不得一點父母的一點嘮叨，甚至敢頂嘴了，以為自己長大了，可以獨立了.就像一杯可樂，雖然有不同的品牌，但都有一個共同點：百分之九十九的水，那么另外的百分之一應該就是少年時的秘密吧！不愿讓別人知道自己的秘密，也不愿受人約束.

在同一時期，我也喜歡遐想，我的人生又變成了粉紅色.我經常想像自已未來干什么，成立多大的公司可是我知道，空想是不能解決問題的.要靠自己的力量去實現人生的目標.

青年時的我，應該是一個熱于奮斗的人，散發著生命的活力.那時，我的人生又變成了紅色.青春，對，這個令更多的中年人留戀的青春來到了我的身邊.我要努力工作，作出一番大事業，讓我的生命更有價值，在人生的舞臺上綻放光彩.

中年時的我，應該是一個深沉的人，躺在安樂椅上回想自已的青年時期.我的人生又變成了灰色.中年，就像一杯咖啡，濃濃的，散發出深沉的氣息.

老年時的我，應該是寧靜的，對，就是紫色的人生.倒一杯茶，品味著以前的酸甜苦辣，該是多么美好啊！

人生，少不了白色的純真，藍色的夢幻，橙色的躁動，粉紅的遐想，紅色的青春，灰色的深沉.正是這才構成了我們多彩的人生.

8. 5000字檢討書打牌怎么寫分三段寫：

一、描述事件的經過：人員、時間、地點、事情經過（盡量描繪的詳細點，此處可以寫出一千多字）；

二、寫你打牌的起因：可以寫你目前的學習和生活上的困惑，帶給你的迷茫和失落，表現出一種逃避的狀態（此處可以寫出2000字）；

三、寫你的覺悟和請求：先寫你對打牌這件事情的一些覺悟--表明你知錯能改的態度，再寫你現有學習生活所遇到的困難--轉而請求老師幫你解決問題，變被動為主動！

以上務必要言辭真切，你肯定變成老師眼中的好孩子！老師也會更加關注你、關心你！希望能解決你的問題。

9.怎么寫打牌檢討書檢討書

親愛的XXX:

對不起！

對不起，對不起，對不起！我對不起妻子和孩子（你可以多添親人），我不應該打牌，我不僅耽誤了工作使妻子倍感辛勞更辜負了妻子對我的愛意，孩子對我的期望。對不起，對不起，對不起！因為我的不付責任，天天跑去打牌，害的我親愛的妻子日日苦惱，悲傷不已，我的孩子整理的苦惱，我的父母憂心，使整個家庭陷入煩躁不安中，罪過罪過！對不起，對不起，是我一時的沖昏頭腦，是我一時的失去理智，親愛的妻子，請你原諒我。我以后再也不會這么做，經過這次事，我有了深刻的覺悟，我感到做父親（或者是說做兒子）的責任，做丈夫的責任。我的肩頭有重擔！我怎么可以把時間荒廢在這罪惡的打牌上呢！？我在此檢討，我再也不打牌了，哪怕三缺一，哪怕我手氣再好，我也不打了，絕不再打！倘若我說話不算話，天打雷劈，請您原諒，請我親愛的家人們原諒，就最后給我一次機會吧！

希望你（們）的怒氣減削。請再給我一次機會吧，我一定不會辜負XXX的期望！

以我的人格尊嚴擔保！在此鄭重宣誓！

X年X月X日

檢討人：XXX

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這是檢討書大概的綱，你可以根據實際情況修改，，態度再懇切些。

紙最好是小張（不要太小顯得小氣）的，這樣檢討書看請來厚厚的一疊比較有誠意。

在此略盡綿力，希望你家庭美滿，幸福平安！

謝謝。

二、我的新學校作文

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是我精心整理的我的新學校作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的新學校作文1我的新學校是育才初級中學。她可是一所有著104年歷史的老校，但是設施卻是一點都不遜色，至少比我原來就讀的民辦小學好多了。

不必說寬闊的操場、高高的籃球架、威嚴的司令臺、陳舊的運動器械（雙杠、單杠），可以讓同學們在操場上跑步、打籃球、練雙杠、吊單杠，忙得不以樂乎；也不必說歷史悠久的“力佩樓”、三個先進的電腦房、三個明亮的多媒體教室、三個實驗室、一個高級的數字藝術教室、每個教室都配有多媒體、“佩戴”電腦的圖書館，讓老師更好的教課、學生更好的學習；單是學校的后花園就令人心曠神怡：商品豐富的小賣部、休閑散步的綠草坪、涓涓流淌的溪水、橫跨溪水的小石橋。

我最喜歡的地方非圖書館莫屬了。那里分為三間：第一間是閱覽室，里面的書只能看不能外借，這間也是我們閱覽課所能進的一間；第二間是我最常去的一間，這間就是借閱室，借閱、借閱顧名思義就是可以借著看的意思，當然就可以借走了；第三間是書庫從開學到現在我還沒去過，據老師介紹里面放的是一些老書。

我的新學校設施還不錯，我們的學習環境良好，我們只有“加倍努力，好好學習，天天向上”。

我的新學校作文2今年我十二了。新學校，新面貌，新生活，新同學，新老師……一切都是新的。剛剛升入中學的我還有些好奇，總覺得新環境的新東西太多了，真還有些適應不了。我相信，時間一長，便能適應了。在新環境中，我結交了不少新朋友。

但我最想說的還是我對新學校的認識。說起我對學校的認識，還得從報名考試那一天開始講，那一天，我和大多數同學一樣，背著我的新書包，穿著我的新衣服，高高興興，蹦蹦跳跳地走進中學的校門，我懷著好奇心，興奮地前往教室。我的教室是六年級二班？我轉來轉去，就是找不到它。要不是同學親切的指點，我恐怕就“進得來，出不去了。那是一間寬敞的教室，它位于迷宮一般的教學樓里。在開學的一段時間里，我一直感覺到學校就像迷宮一樣，我差一點就把學校平面圖畫下來了，如果不是我不會畫的話，我一定已經把地圖作好了。在這樣的環境中，我還加強了學習的知識。

直到放學后，才感到肚子空空如也。于是到食堂打飯。來到食堂，這里真是人山人海。

友好的同學、和藹可親的老師、迷宮般的過道、寬敞明亮的教室、擠的食堂、花園般的校園，這就是我目前發現我新學校的特點。我相信，在今后的日子里，一定還會發現他更多的獨特之處。

我的新學校作文3光陰似箭，日月如梭。很快，隨心所欲的暑假生活一轉便變過去了。接下來向我招手的是新同學、新老師以及新生活，當然不能少的是新學校。

我原來在藍天小學就讀，現在轉學到了陽光實驗學校。在暑假里，我已經對自己的新學校很期待，想立刻見到它。前一天早晨，我背著輕盈的書包，懷著激動萬分的心情，心潮澎湃的我在7點28分的時候正式踏入了嶄新的校園。就在一瞬間，環境幽雅，景色迷人的教學樓映入我的眼簾。每每想到從此就要在如此美麗的學校上課時，心里歡樂，好奇和心花怒放的感覺相信你們大家是體會不到的。當然我進學校的第一件事就是好好參觀參觀。如果大家也想聽，就繼續往下看吧！

我的新學校嘛，最主要的是教學樓，他呈正方形。寬敞的教室，明亮的走廊，完美的設備，精致的圖案，等等等等，那是說不清的觸動心靈的琴弦，說不清的光彩奪目的亮點。除了教學樓之外，這所學校的綠化也令人極度滿意。雖然現在快到秋季，可陽光實驗學校卻是一片春意盎然，百花齊放的美景：一棵棵大樹蒼翠挺拔，像英勇的戰士們守衛著這里；一朵朵鮮花嬌艷欲滴，像舞蹈家們在跳著優美的舞姿；一棵棵小草碧綠青翠，隨風飄動，仿佛是在為花兒伴舞。操場也不例外，寬闊的場地，豐富的色彩。它不僅顏色多，而且活動設施也很多，例如乒乓球，跳繩等。

在我的心中，陽光實驗學校必定是最美的學校！

我的新學校作文4一轉眼，舊的學期過去了，新的學期到來了，我們又背著書包踏入這個陌生的校園。在新的學期里，我們又該做什么呢？

這個學期不像以往的學期，這個學期意味著小學的結束和中學第一年的開始，是銜接中學與小學的橋梁，我們除了一個科目以外所有的科目都已經在上七年級的課本了，每天都有著新知識灌輸到我們的腦海中。

新學校生活

新的學期，我們又站在了同一條起跑線，用新風貌迎接新挑戰。上學期我比較缺少運動，這個學期要加強，下課多出去透透氣，晚自修前也多出去玩一玩；我還發現，新學期作業比上學期多了，我的速度又有些跟不上了，我要加快速度，不拖拉作業，也不能降低作業質量；這個學期，都是告訴我們，我們的學習方法需要調整：要先復習再做作業，再預習，而不是一味地做作業，做就看小說。要養成預復習的好習慣，才能更好地掌握知識，要有良好的學習計劃才能有目的、有序地完成任務！

看我的行動吧！

我的新學校作文5我的學校是一所新學校我們是這一屆第一批學生，它在鄭州市中牟縣萬邦干果市的東側。

因為這所學校是今年剛建設的我們是第一批的學生，所以我為我自己感到驕傲和自豪。我的學校是公辦學校，在這里有許多同學都在這里上學，我們一共有12不是個班每個班大約有50個人。我是一班的，有一次我聽說二班有一個人是哈爾濱的還有一個人是回族的我們的學校還專門為回族人做了吃飯窗口，而我們有我們自己的窗口，我們的餐廳干凈衛生飯做的也很好吃。

來看看我們的操場吧！第一眼看見的是兩個籃球場，在往里面走，可以看到十幾個乒乓球臺擺在那里還有我們的足球場我們足球場的一周大約是300米，我們的那里還有單杠，雙杠，跳高跳遠每到我們體育課的時候，都會來到這里，開始訓練各種體育活動都在這里舉行在那時候會有許多同學在那里跳高跳遠比賽項目。同學們在這里玩的很開心，不知不覺就下課了，許多同學玩夠了就高高興興地回去寫作業。

我的新學校作文6新的學期開始了，我由一年級升到了二年級，我很開心，最開心的是我能去新學校上學了。

開學的第一天，我早早的來到學校，學校門口已經是人山人海的，車水馬龍，我們排著整齊的隊伍進了學校。

一進校門，首先看到的是一個圓圓一個大水池子，池子中間建了一個噴泉，噴出的'水灑落在池子里，清澈見底，偶爾還可以幾條小魚，在水里快活地游來游去。

學校有四棟樓，有南門，北門和中庭，還建了一條長長的走廊，也叫連廊，一、二、三、四樓就連接在一起，如果要去二號樓的話，可以走連廊還可以走另一棟門。南門有一些運動器現在還沒建好呢，等建造我們就能去那里玩了。

進入教室，一排排嶄新的桌子和凳子整整齊齊，干干凈凈，后來才知道，那是老師為了迎接我們而提前打掃過的。坐在寬敞明亮的教室里，我不僅心想，老師辛苦了，新的學期我一定好好學習，來報答我您對我們辛勤的付出。

我喜歡我們的新學校，我要愛護這里的一草一木，做一個懂禮貌，講文明的小學生。

我的新學校作文7我想我的新學校是什么樣呢？我想著想著，一會兒就睡著了……

我夢見我們的新學校是一個充滿生機的、漂亮的、快樂的地方。那里是生機勃勃，充滿生命的家園，道路兩旁栽著一棵棵大樹。大樹是那樣粗壯、結實、挺拔。草叢中長著青青的小草，還長著一些花，有紅的，黃的，白的……多么美麗呀！小鳥在歡唱，好像在說：“啊！這里好美呀！我也要在這里定居下來。”小花小草似乎也在歡笑，好像在說：我要為大自然增添一絲美麗。

新學校是快樂的天堂，我們在學校里快樂地學習。在學校里和小鳥打招呼，向老師問好，和同學一起上課，唱歌。下課了，我們在寬闊的操場上奔跑，做游戲，開開心心地度過每一天。像那快樂的小鳥，在天空中自由地飛翔。

當我醒過來的時候，才知道那是一個美麗的夢啊！原來這就是我們的新學校啊！

我的新學校作文8走進校門有一個大操場。操場上有一個籃球架，架子是天藍色的，擋板是透明的；還有兩個白色的球門。下雨天我喜歡和小伙伴們在操場上踩水玩，平時，放學后喜歡在沙坑里堆沙子。

走上左手邊的臺階，是一個小操場。那里有個美麗的花池，還有個跳舞的舞臺，還有一棵又高又粗的大楊樹。下雨天我喜歡和小伙伴在那里捉蚯蚓。

往東走，再上一層臺階，就可以看到天橋，路旁種著幾棵開著粉色、紫色、玫紅色花的小樹，還有兩個葡萄架，下面有供師生休息的石桌、石凳，架上的葡萄有大有小，是綠色的，葡萄藤有的都垂到地面上了。葡萄架的對面是旗桿，每周的周一全校師生都要升國旗。

我們的教室里有黑板，還有一塊白板。同學們用的課桌是藍白色的，可以把筆記本電腦放進去，凳子是桔黃色的。教室后角上放著一個書櫥。老師的講桌上有一臺電腦，電腦上有什么，白板上就會顯示什么，在白板上寫字要用專用的白板筆。老師的講桌上放著許多粉筆。窗臺上擺放著一盆盆碧綠碧綠的吊蘭，把教室裝扮地格外漂亮。

開學后，我們發了新書。每個下午老師都給我們講故事，我最喜歡聽的是《猜猜我有多愛你》、《彩虹色的花》、《小豬唏哩呼嚕》。我還聽到校園里的鈴聲，有上課鈴，下課鈴，預備鈴，放學鈴，鈴聲可真多啊！

我的新學校作文9寒假前，聽說我們要換新學校了，新學校怎么樣啊？能和現在一樣嗎？新學期開學的第一天，懷著對新學校的期盼與向往，我邁進了鄭碼小學的大門。

一進大門，映入眼簾的是一幢色彩明麗的教學樓。教學樓前面是寬闊的操場。草坪里長著綠油油的小草，他們爭先恐后地鉆出頭來，給美麗的校園增添了無限生機。草坪里豎著兩塊大大的石頭，老師告訴我們這是村委送給學校的，名字可響亮了，叫“藏龍臥虎”，我想是希望我們都能成才吧。

進入教學樓，潔白的墻壁，明亮的門窗，連地上仿佛都能照出人的影子（當然這都少不了我們的老師每天辛勤的勞動）。一樓是一二年級，我們三年級的教室在二樓。沿著東邊的樓梯向上，就到了我們的教室。教室往西是老師的辦公室，旁邊是圖書閱覽室，嶄新的閱覽桌上整整齊齊地擺滿了圖書，我們最喜歡在這里讀書了。

剛開學時，學校的設施還不太齊全，我心里多少有些小小的失望。慢慢地，我們有了升旗臺，教室里也安了多媒體和校園廣播，每天都會聽到廣播里放著我們喜歡的歌曲，還有《三字經》、《弟子規》，每當廣播響起，同學們就不約而同的跟隨著唱了起來。聽老師說，我們學校還要鋪塑膠操場，增加很多設施呢，真盼著快點鋪上，我們就能在干凈的草坪上運動了。

我們的成長記錄冊上寫著校訓是讀書、明理、成才、報國，我們不會辜負學校和老師的期望，盼著學校越來越好，越來越美麗！我愛這里。

我的新學校作文10這個學期，我來到了一個新的環境，在那里快樂的成長。

一進入校園，我被那優美的風景給迷住了。高大的教學樓，寬廣的操場挺拔的大樹，翠綠的小草。我一下子喜歡上了這個學校。

一進教室，有給了我一給無比大的驚喜。老師是那么的溫柔，設施是那么的先進。看，投影儀，空調，攝像頭，磁性黑板，讓我的好學精神油然而升。

應對陌生的同學，我不禁想起了原先學校的同學：和她們一齊玩耍，一齊學習。到了新學校，冷漠之意在心了升起，蓋住了喜悅的情緒。

之后我發現這個學校的同學很熱情，下課主動和我交朋友，帶我了解學校。課任老師也不厭其煩的教導我，我頓時有種家的感覺。

在新學校上課我做小動作少了，平時愛動的我也被投影儀上的動畫吸引住了。老師講課也娓娓動聽，同學們也用心舉手發言，把我也帶動了，老師還夸我朗讀好呢。還有一個原因就是有攝像頭，你的一舉一動老師都會從監視器中看的清清楚楚，還能夠直接和你對話。所以連考試也是無人監考。

這個月學校也舉行了不少活動。比如說六城同創，運動會等等。最高興的要數運動會了。同學門都像一只離弦的箭一樣，好似一陣風有好似一道光。最終我們班取得了高分。

過去了一個月了，學校，老師，同學門也都適應了。此刻就是一場月考。這是對于我來說是來新學校的第一場考試，大家都很緊張。我相信我必須能考出意想不到的成績。

向我的新目標，沖啊！

三、關于孩子抽動癥

對于感統失調的兒童藥力是無效的，必須通過專用器材和方法對孩子進行感統刺激，具體活動像做游戲一樣，讓兒童在快樂玩耍中，充分張大每個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺走”的過程中，充分完善其組合。通過多樣翻轉的活動，使孩子在平衡感，觸覺感，手腳及身體協調方面，前庭固有感覺，投，拍，爬等方面產生興趣，以完成訓練目標；對年齡小的幼兒，用帶領引導的方法與幼兒互動，幫助他們體驗各種活動以達到訓練目的；同時也加強了孩子意志品質的培養，及時表揚他們的勇敢，聰明，使他們感到自信，快樂，使身心健康得到全面發展。為孩子的一生創造一個智慧、稱職的"司令部"。

部分感統訓練的方法及作用

滑板俯臥撐地爬促進雙側統合，強化前庭感覺統合。

☆滑板滑梯對前庭體系產生強烈刺激，促進頭、頸、肌的同時收縮以及身體保護性伸展反應行為的成熟。培養孩子集中注意力。

·俯臥旋轉促進前庭感覺體系活化，并強化觸覺體系。

·插棍強化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其對頭部、頸部肌肉的同時收縮及身體的保護性伸展反應行為的成熟有很大幫助。

·獨腳椅幫助兒童建立前庭感覺機能，控制重力感，發展兒童平衡能力，同時對兒童的腰腹力量也有鍛煉作用。

·趴地推球1．加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協調能力。2．用于改善孩子注意力分散以及培養孩子堅持不懈的良好品質。

·平衡臺和袋鼠跳在跳躍動作中強化前庭刺激，抑制過敏的信息。

·“蹦蹦床”、“晃動平衡木”、“圓木馬吊纜”、“圓筒吊纜”。當然孩子在訓練的我們對家長的教育態度和教育方法也作了全面分析和診斷，指出了一些不正確的做法和觀念，比如要求過高、干涉過多、負性語言（評價）頻繁、缺乏正確溝通、父親的角色功能等等，要求其配合我們一起促進孩子成長和進步。

時代在迅速地變化，我們的家教方法也要變，現代家教光靠理論說教顯然不行，應該根據孩子身心發展的需要，更多地進行針對性地訓練。

養成定時睡眠的好習慣，形成生物鐘現象。每天到點就睡，睡時環境要安靜、無光。另外白天多參加體育鍛煉，讓身體有疲乏感后睡眠更好。睡前不吃東西，不喝茶，不吃巧克力等使大腦興奮的東西。養成睡前用熱水燙腳的習慣，也有利于睡眠。

向右側臥的睡眠姿勢對安睡有好處。右側臥不擠壓左側的心臟，有利于血液循環；較多的血液流經右側的肝臟，可加強肝臟的代謝功能；亦有利于胃腸食物的向下運動。

訓練：在家進行

在專家的指導下，媽媽根據安安感覺統合方面存在的主要缺陷，重新調整了他的課外活動內容，增加了運動與游戲的時間，并制定了較為周詳的訓練計劃：

大運動方面――安排了游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環、跳房子等活動項目，每天保證40分鐘；

精細活動方面――安排了穿珠子、夾豆子、裝模型、做手工等，每天練習15分鐘；

游戲活動方面――安排了爬行、翻滾、平衡、飛行、搖擺等活動，每天玩樂30分鐘；

還有不定期的出游，爬山、遠足等。

生活技能方面，媽媽開始更徹底地放手，讓安安自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。安安做這些事時，媽媽以極大的耐心與寬容守侯在旁，動嘴不動手，促使他生活自理。媽媽還時常利用放學路上、晚餐、散步、臨睡前的好時機，跟安安聊天，鍛煉他的言語能力。

專家提醒：

★感覺統合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，需要給予必要的矯正。

★感覺統合失調在日常生活中訓練效果最好。

很多家長急于把孩子送到專門的機構進行治療，以期徹底解決孩子的問題。其實感覺統合主要是一種教育訓練，而不是一種醫療救治。父母不能用花錢送機構治療來代替自己對孩子的責任與教育。父母首先應從專業人員那里了解孩子感覺統合失調的具體不足，并獲得訓練指導，然后回到家里親自承擔訓練責任。訓練就在日常生活中進行，針對孩子感覺統合的薄弱處，選擇相應的游戲，進行有重點的、循序漸進的訓練。這些方法通常既簡單省錢，又科學有效。

甘麥大棗核桃煲豬心用浮小麥60克，甘草3克，大棗10枚（去核），核桃肉30克，豬心1個（洗凈、剖開留心內血），同4味藥物一齊放鍋內，加清水員湯，調味后，飲湯吃肉。

黑豆珍珠煲烏龜黑豆50克（炒），珍珠母50克（打碎，用紗布包好），烏龜宰后去內臟，切塊，沸水燙過，用黑豆、珍珠母放鍋內加適量沸水燙湯，調味后，飲湯吃肉。

大棗百合燉豬腦大棗6枚（去核），豬腦2個（去紅筋衣膜，洗凈），同大棗、百合放入燉盅中，加適量水，隔水燉熟，調味后飲湯吃肉。

藥蛋羊肝羹鵪鶉蛋4只，羊肝（或牛肝）100克，水發銀耳50克，玉米粉10克。羊肝切小塊，銀耳切成小粒，共放鍋中，加適量清水，湯沸時用玉米粉加鶉蛋（去殼）拌勻，勾芡，以油、鹽調味，食用。

1、前庭功能失調

問題主要表現：好動不安、注意力不集中，上課不專心、愛做小動作，聽而不見、久轉不暈，平衡能力差，雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。

游戲方法

◆充分爬行

◆平衡游戲：嬰兒期家長要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。

◆飛機游戲：由家長仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機模樣。可做前后左右的搖動。

◆搖擺毛巾游戲：用毛巾將孩子包在由父母各拉一頭，左右或上下搖動，也可在擺動時指示孩子向固定目標投球。

2、觸覺過分敏感

問題主要表現：偏食、挑食，不愛吃菜；吃手或咬指甲；情緒不穩定，愛發脾氣；陌生環境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮，不敢表現；對小傷小痛特別敏感；不合群或不會和別人玩，愛惹人。

游戲方法

◆洗澡游戲

1.冷熱水刺激：在安全范圍內，讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激，可以主要由手來感受，家長也可先做示范，并觀察孩子的表現。

2.梳頭游戲：用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并順其勢梳頭，也可以讓孩子自己來，對手指的精細運動和了解自身形象都有幫助。

3.麻布刷身游戲：用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以邊講故事或唱歌，保持輕松氛圍，以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。

◆抓癢游戲：讓孩子躺在床或沙發上，抓撓他的腋下、胸口，依孩子的反應來控制用力的大小和刺激的強度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強烈的反應，則需加強此游戲。

◆毛巾卷游戲：找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來，再輕輕滾動或下壓，也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位，強化各部位的觸覺感受。

◆沙土游戲：將淘洗干凈的細沙放在大盆里，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當增加沙土與孩子身體的接觸面。沙土可由紙、樹葉、米、豆等代替，此種游戲更適合在沙灘上進行，鼓勵孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

◆墊上游戲：讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個方向滾動，對運動企劃、觸覺、自我形象都有益。還可練習前滾翻和后滾翻，對觸覺、動作平衡、協調都有幫助。

◆小刺球游戲：用帶突起的小刺球在孩子身上滾動或輕壓，四肢和前胸可以由孩子自己來完成，后背則由家長輔助進行。

3、本體感失調

問題主要表現：動作協調能力差，笨手笨腳，做事拖拉、磨蹭，語言表達能力差，缺乏自信、消極退縮、不敢表現。

游戲方法

◆從小抓起，多多活動

要注意手指小肌肉的精細運動訓練，可根據孩子年齡、能力等特點，自行設計抓、握、捏、扔等游戲，如擺積木、投球、捏橡皮泥等。尤其應注重生活自理能力的培養。上幼兒園之前要學會洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。之后要練習拿筆、拿筷子、系扣子、系鞋帶等。

◆球類運動

球類運動對小肌肉、大肌肉協調以及反應速度、靈活性都很有幫助。3歲左右的孩子要訓練他們拍皮球，要求他們左右手交替拍。大一點的孩子可以訓練他們打乒乓球和羽毛球，由簡單的分解動作開始，堅持下去，對注意力、手眼協調以及將來學習能力很有好處。

◆多多表達

為孩子提供適宜的語言環境，多和孩子交談、講故事，鼓勵孩子表達自身的需要和感受，逐漸學會準確描述身邊的事物，善于發表自己的看法，家長要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去發現孩子的細小進步，進行表揚，培養孩子的自信心。

◆學做家務

適當地讓孩子參加家務勞動是培養意志力、責任心、自信心，養成良好生活習慣的有效途徑。4歲左右的孩子有積極參與家務的要求，家長要抓住這個時機，不能因為覺得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習的有利時機，包辦代替只會導致孩子笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信以及沒有責任心。家長應耐心地教會孩子逐漸從事各種家務，并在一定程度上讓孩子長期承擔某項任務。