一、大班教案

作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家收集的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案篇1活動目標

感到自己長大了、進步了，獲得成就感。

萌發感恩的心，懂得感謝老師、家長對自己的幫助。

嘗試用語言、藝術表現自己的本領，學會欣賞同伴。

活動準備

活動前，提醒幼兒整理好自己的作品。

活動過程

一、談話激趣

1.引導幼兒說一說自己進步了多少，啟發幼兒從學習、生活及與同伴交往方面講述一至兩件突出的事例。

2.啟發幼兒談一談自己會哪些本領，引導幼兒從資歷能力、唱歌、跳舞、繪畫、講故事、朗誦兒歌等方面進行交流。

二、才藝表現

1.讓幼兒在小組里為同伴表現自己喜歡的、比較凸顯的學習本領，如唱一首歌、跳一個舞或朗誦兒歌等。

2.情幼兒輪流上臺表演，向全體小朋友表演自己最拿手的本領。教師尊重幼兒的意愿。鼓勵幼兒大膽表現。

三、作品展示

1.啟發幼兒選出自己最喜歡的繪畫、手工、數學等作品。分組不是主題展《我們進步了》。

2.引導幼兒自由觀看，與同伴互相介紹自己的作品，評議別人的作品。提醒幼兒學會欣賞同伴的作品。

3.啟發幼兒說一說這下進步是怎樣取得的，體會與感謝老師家長對自己的幫助。

活動延伸

鼓勵幼兒將自己在幼兒園學到的本領向家長展示和表現。

建議幼兒思考：我們要畢業了，應該給幼兒園和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

大班教案篇2活動目標：

1、觀察動畫片中人物服裝、神態、動作、了解孫悟空的性格特征。

2、關注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。

3、愿意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。

4、樂于探索、交流與分享。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、幼兒與父母共同收集關于《西游記》的連環畫、圖片、對《西游記》及孫悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等

環境創設生活活動將幼兒喜歡的西游記人物形象懸掛于教室中。

3、出示孫悟空的單幅圖片，激發幼兒的興趣。引導幼兒互相說一說：喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空有什么本領？

4、引導幼兒欣賞動畫片，在關鍵處暫停并根據需要提出一些問題：如：

(1)在播放天空場景時暫停并提問：這是在什么地方？從哪里看出來？你喜歡這里嗎？為什么？引導幼兒關注場景的變

化，說出自己的感受。

（2）在孫悟空打斗場面出暫停并提問：孫悟空在干什么？你喜歡這個動作嗎？大家一起學一學它的樣子吧！

（3）全部欣賞完后提問：《大鬧天空》講了一件什麼事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？（引導幼兒用完整的語言進行描述）你喜歡孫悟空的那個造型？（請幼兒學一學）

5、引導幼兒嘗試分組表演《大鬧天空》的片段。

（1）教師與幼兒協商確定表演片段（操練花果山、大鬧蟠桃會等）根據所表演片段中的角色進行分組，引導幼兒催選小組長，自主分配角色。

（2）啟發幼兒用塑料袋、皺紋紙、紙殼等替代物布置場景、進行角色裝扮。

（3）指導幼兒練習角色的典型動作、表演及臺詞。

（4）教師總結幼兒的表演情況，并請個別小組向大家進行展示表演。

活動反思：

1、從教學目標角度進行分析。

“目標是定在鋼板上的。”教學目標是課的綱領，要看一堂是否有效，先要看制定的目標是否有效。

《猴王出世》安排在五下第五單元“經典名著”中，課文較長，語言精練，節奏感強，但全文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別。借助注釋、工具書，讀懂課文內容是教學的重點。目標之二，利用“閱讀提示”，了解石猴從出世的經歷，感受其形象。其三，通過重點品讀寫石猴生活的語句，讀出語言的整齊美，感受古典文學的語言魅力，激發學生閱讀名著的興趣。

以上三點目標應當是合理、有效的，尊重了語文學科的特點，體現了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維目標，結合單元的編排意圖和課文的特點，是尊重學生的學習需要，有利于學生語文素養的發展。

2、從教學策略角度分析。

有效的教學目標只是有效課堂的重要保證，目標與實踐還是有距離的。課堂的效率關鍵是看你如何實施，采用的教學策略是否符合學生的特點與實際，促進學生的主體參與程度，從而保證課題上學生學習的有效性。

（1）各個教學環節時間的安排還是合理的，這保證了學生讀書學習的時間，這是有效教學的基本條件。語文是一門實踐性非常強的學科，學生只有在各種語言實踐中才能理解語言，運用語言。課堂上，學生在讀、思、議中感悟提高，但在檢查預習環節用了10分鐘，但效率是不高的，還不如給學生更多的讀的時間，這也是造成時間緊的重要原因。

（2）課堂提問是一種藝術，要針對學生特點，能為學生提供思維空間，使學生處于積極狀態。從課堂上學生的反應和問題統計結果來看，我還是做得比較好的。但對第三個主線問題的設計上，還是有點偏。

“你覺得這是一只怎樣的猴子？”這一問題的設計就偏向與分析理解。如果在學生了解石猴出世、成王的經過后，以“課文中有很多句子寫得特別美，讀讀，畫畫，想想美在哪？”這一問題引導學生品讀語言，感受古典文學的魅力，從而激起學生閱讀的興趣。這樣的教學，語文味就更濃了。

（3）一堂課右40分鐘，學生集體學習時間有33分18秒，教師講的時間不多，可見，已注重激發學生的主體意識，讓學生主動參與學習中來。但是學生自由讀書感悟，交流的時間僅有14分18秒，把更多是時間花在師生交流上，學習的形式還比較單一，這也就大大影響了課堂效率，特別是集體的學習效率。課堂上，學生不僅要有充足的時間自主讀書感悟的時間，更要讓更多的同學參與交流討論。

（4）語文教學的主要任務是引導學生學習課文中的語言，學習表達的形式。但從課堂教學個環節的時間分配上來看，閱讀理解比學習語言的比重更大，也就是說，教師還是比較注重課文的分析，讓分析內容擠了品讀感悟的時間，讓人遺憾的是課堂上沒有學生動筆寫話的時間，模仿課文中的經典片段進行仿寫練習，這是一個學生感悟內化后的語言運用實踐訓練，是不容忽視的。

（5）一堂高效的課是使優、中、差各類學生都得到發展。從課堂觀察的數據反映，教師比較全面地關注各類學生的學習情況，即使是后百分之三十的學生，12人中有5人發言，共7次，優生的發言面就更廣了。其實課堂上最容易被忽視的是中等生，不要讓他們成為課堂上被遺忘的角落。

課堂上，學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。這就是課堂教學有效性的具體表現。只要我們心中有學生，一切為學生的學服務，那么我們的學生通過課堂教學活動，在學業上一定會有收獲，有提高，有進步。

通過此次課堂觀察活動，更科學準確地剖析我們的課堂，使我清楚地認識自己的不足，從而探討教學的對策。我相信，通過這樣的觀察，我們的教研能力會不斷提高，我們的教學水平也會進步更快。

大班教案篇3【活動目標】

1、通過曲線跑的練習，發展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)

2、通過曲線跑的練習，發展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)

3、初步培養幼兒團隊精神和合作意識。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動過程】

1.準備活動：繩操練習

2.繞場地環行跑，主要看交通標志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學習的新本領)

知道曲線跑的要領。

3.再次繞繩練習S形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。

4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。

方法是：開始時，對應兩組的幼兒坐在椅子上，一發令，開始跑，誰先跑道誰勝利。

(1)幼兒練習曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意

(2)幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發獎品。

(3)團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。

5、放松整理，總結活動的效果。并給予獎勵。

【活動反思】

今天下午第二節課上了一節五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協調配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉法和四列變八列橫隊的內容，學生基本做的還可以，四列變八列時前后組的距離太近了，沒有及時調整好，學生出現了站錯位子的情況，我馬上調整了前后的距離，并講解了動作要領學生在第兩變練習時就做的很整齊了。

韻律操本節課，采用了小雞舞的音樂，學生都比較認真做的也很投入，效果也不錯，以后做時要再多編幾個對本課教學內容的專項性準備活動。

基本部分教學內容，為了提高課的練習密度，安排兩人一組練習。第一個練習，一人站中間，另一人左手扶中間同學的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學跑。第二個練習，手放開以最快速度的繞著中間的同學跑。通過這兩個練習讓學生說出感受，學生基本能說出跑時身體重心要內傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學。前幾天在期刊網上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學設計，感到啟發很大。技術動作的約束因素：個體約束：環境約束、任務約束

個體經驗：彎道弧度、速度

學生已經學習了直線快速跑，那就從學生會的，就是所為“最近發展區”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學生練習直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，（由于在籃球場上練習，圓的切線也就8－9米，學生很感受不出，下次練習時可以分成8組，進行25米跑），再在圓上進行直道進入彎道跑的練習，我設計了兩個同心圓，從圓的切線跑入8個小組同時練習，可是跑動中出現了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習，進行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學生練習了一次后再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學生說出跑動中的感受，練習效果不錯。最后拓展練習中安排了圓上追逐跑練習，讓學生了運用下課堂上學到的技術，學生個個跑的很起勁，就是感覺練習的密度太低了，只有4個人在跑，練習時間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個練習密度設計還要改，在此也希望學體的各位前輩多給我提提意見。

小百科：曲線，是微分幾何學研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質點運動的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學科。為了能夠應用微積分的知識，我們不能考慮一切曲線，甚至不能考慮連續曲線，因為連續不一定可微。

大班教案篇4教學目標：

1、學唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現歌曲中的人物形象。

2、知道京劇是中國的國粹，培養幼兒對京劇藝術的喜愛。

重點難點：

學唱歌曲

教學準備：

1、熟悉音樂。

2、竇爾敦、關公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

3、音樂錄音帶。

教學過程：

一、欣賞臉譜，理解歌詞。

1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。

2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵英雄無比；花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽的見。

二、欣賞臉譜，學歌曲。

1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。

2、結合歌曲中人物的特點，教師引導幼兒一起創編相應動作，并試著邊唱邊表演。

3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

三、佩帶臉譜，學表演。

幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

大班教案篇5內容與要求

1、利用泥工、圖形拼帖、紙工、繪畫等多種方法制作茶具。

2、能耐心、細致地制作，并富有創造性。

活動準備

準備四組材料：各色油泥，繪畫用具，幾體圖形、漿糊，方形紙。

活動過程

1、撤去實物茶具展覽，鼓勵幼兒自己制作或畫出茶具參加展覽。

2、介紹四組不同的材料，讓幼兒選擇自己感興趣的材料制作（繪畫）茶具。

3、幼兒制作，教師鼓勵有創造性的幼兒，并隨時適當幫助他們表達自己的想象。

4、幼兒布置自制茶具展覽。

活動延伸

美工角提供廢舊物、插塑等材料，讓幼兒繼續制作多種多樣的茶具。

大班教案篇6活動目標：

1、通過對圖夾文看看、講講、猜猜，理解兒歌內容，引起幼兒自主學習兒歌的興趣。

2、通過猜豆游戲，讓幼兒體驗合作游戲的樂趣。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、《揀豆子》大圖書一本，兩人一本小圖書。

2、蕓豆7顆，底板一個。

活動過程：

一、出示大圖書，激發學習的興趣。

1、老師有一本很特別的書。看看他特別在哪里？

2、老師還為你們準備了小圖書，兩人一本。在這本書里有些字是認識的，有些字是不認識的，想一想，你和好朋友用什么樣的方法，把不認識的字念出來

二、學習兒歌，通過看看、講講、理解兒歌內容。

1、幼兒自由討論兒歌內容，教師觀察指導。

（找出幼兒不認識的字）

2、介紹幼兒自己認字的方法。

有的字原來不認識，后來認識了。你用的什么好辦法，把你的好辦法告訴小朋友。

小結：（1）、小胖子、小辮子。（看看前面的字，看看后面的字，中間的字不認識，看看圖，猜一猜。）

（2）、黃豆子、黑豆子。(看實物的顏色)

（3）、向同伴、老師學習。

（4）、把字放到句子里猜。

3、再次自由念兒歌。

想出了這么多種方法，讓我們再來念念這本《揀豆子》的兒歌，如果碰到不認識的字，可以用用我們剛才想出的辦法。

4、分小組念兒歌一遍。

5、看大圖書表演兒歌。

三、猜豆游戲。

豆子又能吃，又能念兒歌，還可以玩游戲呢。我今天就帶來了一個猜豆的游戲。

（1）、教師示范。

（2）、游戲一遍。

四、延伸活動。

我們把這七顆豆子放在區角活動中，本領大的小朋友還可以用八顆豆，九顆豆。讓我們在區角活動的時候再玩這個游戲，好嗎？

附兒歌：《揀豆子》

東家有個小胖子，

西家有個小辮子，

手里提著小籃子，

要到地里揀豆子。

你揀一顆黑豆子，

我揀一顆黃豆子，

糧食本是寶中寶，

一顆豆子不能丟。

活動反思：整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發現，在討論中激發幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

大班教案篇7目的：

1、觀賞中國的菜肴，相識我國過春節的民俗。

2、用多種要領制造菜肴，實驗配菜。

預備：

T、種種克己的菜肴

歷程：

一、運動導入：

1、春節到，真熱烈，團團聚圓過春節，你們知道我們過年的大年節夜要百口聚在一路用飯，這叫什么飯？

2、你們家的大年夜飯有哪些菜？味道奈何？

二、觀賞中國菜肴

1、中國的菜品種許多，有冷盆、熱炒、點心等，特殊是中國的小吃很著名，外國朋友也很喜好吃中國的菜。

2、請幼兒觀賞中國的菜肴：

幼兒園教育隨筆

（1）你能看出這是什么菜嗎？

（2）你喜好這些菜肴嗎？為什么？

3、先生小結中國菜肴的特色。

三、幼兒實驗配菜

1、本日我們班要來很多客人，請小朋友預備一些適口的中國菜接待客人，做的菜要留意色噴鼻味，另有有養分。

2、幼兒配菜

3、幼兒先容本身配的菜（菜名、養分等）

以上是《大班綜合_配菜肴》的詳細內容，主要描述大班綜合：配菜肴，幼兒園大班綜，覺得好就按CTRL+D收藏下。

大班教案篇8這個活動是由實驗幼兒園張一嵐老師帶來的一個大班數學活動“魚兒量一量”。整個活動她制定的目標是1.在情境中激發自然測量的興趣，學習重復使用一個單位測量長度的方法。理解測量中單位長度和所需單位數量之間的相反關系，能選擇適宜的貝殼進行測量，并大膽表述自己的想法。這個關于測量的活動跟我們以往看到了測量不同，非常的創新不但幼兒學起來有濃厚的興趣，就連聽課的老師也對于這位老師準備操作材料充滿了好奇。

我們生活在沿海城市，張一嵐老師就用了這一點來進行導入貼近幼兒的生活經驗。接下來用到的測量工具也是幼兒日常都吃過的海鮮水產，在第一次用淡菜殼進行測量魚的長度的時候教師先出示然后對測量的方法進行了講解。再讓幼兒對花蛤測量魚進行了嘗試操作，在幼兒自主操作的時候教師播放海浪的背景音樂，給幼兒營造了一個海邊的環境。接著在檢驗的過程中也沒有出現測量不當的事件，該教師方法講解的'非常到位。

通過了第一次幼兒的實踐操作，該教師又提出了兩點，第一點是：“為什么測量同一條魚，用淡菜和用花蛤出來的結果卻是不一樣的呢？”讓幼兒感知測量同一物體的時候，測量工具越長結果越少，測量的工具越短結果越多。第二點是：大魚比較長用較大的測量工具測量比較方便，小魚比較小用較小的測量用具較好。而這兩點是教師引導幼兒說出來的而不是教師直接進行的灌輸。

最后一個環節是“我們的約定”，讓幼兒自主選擇測量工具測量大小不同的魚，根據要求來選擇是放生還是抓捕。由于整個活動中教師把知識要點、難點，都進行了很好突破，所以在此環節中就非常的順利。

整個環節一個環節緊扣一個環節層層遞進，在每個環節的最后教師都會進行及時的小結幫助幼兒進行總的梳理，思路非常清晰而且測量的方式也新穎。雖然這是個數學的測量活動但是該教師還是把保護生態環境等都放入了活動中，我們要傳授幼兒知識、解決問題的方法但是更重要的還是習慣、態度。

大班教案篇9【活動目標】

1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養聯想能力。

2、發展幼兒的想象力和發散思維能力。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力和繪畫能力。

4、讓幼兒了解時事信息，激勵幼兒好好學習科學文化知識。

【活動準備】

1、課件、音樂。

2、畫紙，彩筆。

【活動過程】

師：幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好！）

（一）導入活動：故事

師：還有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。（放課件）

（尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂地嬉戲玩耍，我太愛這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發著一陣陣難聞的氣味，我實在受不了了，我想去一個全新的世界。

螃蟹：尼莫，留下來！尼莫，留下來！

多莉：求你，留下來，我不愿失去你這個朋友，我不要忘記你！

尼莫：對不起，多莉。再見，多莉！）（課件暫停）

師：尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢，夢想著怎樣離開這里。（繼續放課件），它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂，非常想呆在月球上，可是這時大海龜卻驚醒了它。

（放課件）尼莫：啊，原來是一個夢，但是我一定要實現我的夢想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）

（幼兒：想！）

（二）擴散思維活動：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？

師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎么去呢？（幼兒：坐飛船、飛機……）小朋友們的想法都很好，那現在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準備！（音樂響起，師幼跟著音樂變換動作飛行。）

師：哇！月球來到了耶！我們在月球上建一個美麗的家園好嗎？先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們在月亮上的家會是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂場/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰來告訴我，我們的生活會是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發揮想象，想象月亮上的生活。）

（三）動手設計、創新活動：（放輕音樂）

師：小朋友的想法太美妙了！那么現在你就是小小設計師，快來設計我們美麗的月球生活吧！（幼兒設計，音樂響起）

師：請幼兒展示設計作品，然后將作品送給客人老師。

（四）時事介紹，激勵幼兒。

師：小朋友們設計的月球生活都很美，相信你們一定會實現夢想。可是到現在為止，很少有人去過月球。不過隨著社會的進步和科技的發展，人們不斷研究探索，我國在航天事業上有了不小的成績。例如：

20xx年10月，我國成功發射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。

20xx年10月，我國成功發射第二艘載人飛船“神舟六號”，并首次進行2人（費俊龍、聶海勝）5天飛行試驗。

20xx程邁出了第一步，也是中國航天事業新的一步。

20xx年9月，“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國成為世界第三個獨立掌握航天技術的國家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚在太空上。

（五）活動結束

師：這些成績還遠遠不夠，所以希望小朋友從現在起努力學習科學文化知識，爭取早日實現你們的到月球上生活的夢想。好嗎？（幼兒：好！）

師：那么現在讓我們坐上小飛船，出去玩吧！（音樂響起）走嘍！

【活動反思】

優點：

1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，以開放式的、有層次的設問激發了幼兒創新思維的興趣。

2、運用動靜結合的方式，結合故事進行教學，通過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創新思維想像活動，培養了初步的創新思維意識，幼兒能積極主動地參與思維活動，創新思維能力得到了提高。

3、注意調動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學習，教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進行發散思維練習，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。

不足：

注意正確運用引導的語言，不要在一些與主題內容無關的問題上浪費時間，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開創新思維活動。

二、小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案篇1活動目標

1、通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。

2、了解故事內容，練習模仿象聲詞。

3、初步了解句式“請不要……”，學習禮貌地表達個人意見。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1、教學大書《噓》;

2、預先錄制好的聲音，風鈴發出的聲音、電話鈴聲、時鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。

活動過程

一、小耳朵聽一聽。(播放錄聲，激發興趣)

請幼兒說一說，學一學。

師：老師今天帶來了許多好聽的聲音，請小朋友聽一聽，然后告訴老師是什么發出的聲音?

小結：剛才小朋友說的這些詞有一個好聽的名字，叫象聲詞，這種詞是用來模仿各種聲音的。

二、分段欣賞繪本。;本文(分段欣賞，幫助理解繪本內容)

教師出示大書，引發幼兒閱讀興趣。

師：這么多的聲音都藏在這本書里，這本書該多有趣啊，我們一起來看看吧!

三、完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容。

1、這個好聽，我們一起來念念。(引導幼兒和教師一起講一講。)

2、引導幼兒接應教師的講述，如，念到“風鈴風鈴你的聲音真好聽，現在請不要……”暫停，請幼兒接象聲詞“叮叮叮”，加深對故事內容的了解。

四、活動延伸。

1、了解句式“請不要……”請幼兒想一想，為什么小娃娃睡覺的時候媽媽要家里靜悄悄?

2、總結幼兒說的，引導幼兒體會媽媽對娃娃的愛。

媽媽愛娃娃，不想風鈴吵醒她，就對風鈴說：“請不要叮叮叮叮叮叮”不想……

師：老師告訴你們，希望別人做一件事情多的時候，說“請不要……”是一種非常有禮貌的說法，大家學學這樣說，你會發現這樣說很好聽哦。結合幼兒生活，舉例說明。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案篇2活動由來：

小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。我抓住幼兒的這一興趣點，設計了“鮮花朵朵開”的科學教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學的基礎上，采用游戲教學法，讓幼兒在有趣、形象的教學環節過程中學習鮮花的開放過程，激發幼兒對科學探索的興趣，表達熱愛大自然的情感。

活動目標：

1、認識花的特征，知道花的綻放過程。

2、理解兒歌的內容，會用肢體動作表現花的綻放。

3、表達熱愛大自然的情感，培養幼兒愛科學的情感。

4、初步了解其特性。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重難點：

學習花的綻放過程，用肢體動作表現花的綻放過程。

活動準備：

1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。

2、“鮮花朵朵開”的教學課件，小蜜蜂的頭飾1個。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師引導幼兒玩手指游戲。

老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧!(一只小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。)

老師：小朋友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎?

二、學習新課

1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細觀看視頻。

老師：讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放視頻)

2、老師引導幼兒說一說花開的過程。

老師：剛才，你們看到了什么?(花……)

老師：花是一開始就開放了嗎?(不是，先是長出一個小小的花苞)

老師：花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……)

老師：花開了以后是什么樣的?(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)

3、老師用肢體動作來表現花開的過程。

老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

老師：春風來了，小花苞，慢慢長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?

4、咱們學一首《鮮花朵朵開》的兒歌!

附兒歌：鮮花朵朵開

小花苞，尖尖嘴，春風吹，笑開了;

鮮花開，張著嘴，一朵朵，真好看!

4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

老師：小朋友們，老師的鮮花開的漂不漂亮呀?現在所有的小朋友和老師一起來變魔術吧!讓你的小手也可以開花..來，跟著老師一起做!(老師念兒歌，隨著兒歌節奏帶領幼兒用肢體動作來表現兒歌內容，理解花開的過程)

老師：小朋友們的鮮花開得真好看!

三、鞏固新知

1、幼兒玩游戲鞏固新知識。

咱們玩一個游戲!請小朋友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

四、結束活動

1、小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!

溫馨提示：

1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。

2、如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，圖片要有明顯的變化過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案篇3活動準備

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程

1.放松活動

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得

認真、學得像的小朋友。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀

教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。

2.聽信號爬

（1）小烏龜還有什么本領

（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬

3.幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬

（2）剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的.幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣

（4）幼兒再試一試后退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習

4.在游戲中練習后退爬

（1）游戲一"比比誰的本領大"

老師今天真高興，你們教會了我后腿爬的本領，謝謝你們！我想和你們玩個游戲"比比誰的本領大"好嗎

游戲規則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。

（2）游戲二"看標志爬"

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5.放松活動

（1）你看到過什么小動物后退爬了嗎？在什么時候它們就會后退爬？它們為什么要后退爬

教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲

設計意圖

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了"后退爬"的活動。

小班教案篇4活動目標：

1、提高幼兒跳、鉆、平衡的能力。

2、幫助幼兒養成大膽、勇敢的品質。

活動準備：

音樂《小飛機多靈巧》、小圈若干、平衡臺若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一塊。

活動過程：

一、熱身運動：小飛機多靈巧

師：小朋友，歡迎來到飛行員訓練營。你們想當飛行員嗎？要成為一名飛行員可不是一件容易的事，需要學會很多的本領。你們有信心完成嗎？讓我們先來活動一下身體，一起來做飛行員之操吧。

教師帶領幼兒聽音樂做律動。

二、教師介紹游戲

1]教師介紹游戲順序。

教師：在飛機場上停著許多的飛機，可是只有把本領練的棒棒的飛行員才能開飛機。現在讓我們來看看要完成哪些本領才能成為飛行員。看，這里有圈圈路、搖搖橋、小城門，我們只有先跳過圈圈路再走過搖搖橋然后鉆過小城門，才能去飛機場開飛機。

2]教師講解游戲規則。

教師請一名幼兒進行示范，在幼兒示范時教師講解游戲規則。

游戲規則：要站在藍線后面、紅線上等；要等前面的幼兒跳過圈圈路后，后面的幼兒才能游戲；跳過圈圈路時雙腳要跳在圈里不能跳在圈上；過搖搖橋時要快快的走過橋；過小城門時不能碰到城門；開飛機時坐穩、雙手握住滑板。

三、幼兒游戲

1]教師先幫助幼兒排成兩排隊伍，后引導幼兒按順序依次進行游戲。幼兒游戲時，教師從旁引導幼兒按游戲規則進行游戲。重點指導過搖搖橋時要快快的走過橋，開飛機時坐穩、雙手握住滑板。

2]游戲進行2次后加大難度再進行游戲2次，然后再集體到飛機場開飛機。

3]開飛機時教師引導幼兒學會排隊游戲、等待。

四、教師小結

教師對幼兒在游戲中的表現進行小結，并表揚大膽、勇敢、遵守規則的幼兒，鼓勵能力弱的幼兒。

小班教案篇5活動目標：

1、簡單了解印章畫的原理.

2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面.

3、幼兒大膽嘗試印章畫，感受印章畫的樂趣和美.

活動準備：

PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙、印泥，空白的大魚形卡紙一張。

活動過程：

一、聽海浪聲，欣賞繪本《小黑魚》

師：(播放PPT2)噓，聽，這是什么聲音？

師：在大海的一個角落里，住著一群小魚.他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。

寶貝們，想聽這個故事嗎？那可要安靜認真的聽哦。

（教師配合PPT講述故事.）

二、欣賞繪本最后一頁，讓幼兒初步了解印章畫的原理

1、師：：(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。

師：寶貝們，小魚他們想了什么辦法保護自己？我們為小魚們的聰明和勇敢拍拍手吧。現在呀，還有許許多多的小魚變到了紙上，組成了一條大魚，你們來猜猜，他們是怎么變到紙上的？

2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學嗎？

三、嘗試印章畫，體驗印章繪畫時的樂趣.

1、介紹拓印畫的工具和材料師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來看看。這是一個小魚形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看我要請小紅魚出來了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，這樣小紅魚就請出來啦。第二條請你們來說一說，老師來印一印。“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，小魚印好啦。”你們想試試嗎？

2、講解要求師：聽好要求：每人一個小魚印章，一張魚形卡紙。印的時候用有小魚圖形的一面，可以一邊念“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來”一邊印許多的小紅魚。印的時候要注意保持衛生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿一點，多一點，但是兩條小魚不能重疊印在一起，這樣會看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個人中間不要動，印好了可以貼到前面的大魚卡紙上。

你們準備好了嗎？

3、幼兒作畫，教師巡回指導(幼兒嘗試拓印畫）四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚的快樂1、師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看一看，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊團結，多神氣，多快活呀！

結束：請你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚，到處去看看吧！

小班教案篇6活動目標：

1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

理解散文詩

大膽表演散文中的角色

活動準備：

FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。

活動過程：

看看聽聽阿姨拉琴

【第一環節通過圖片導入活動，激發幼兒的興趣，】

1、看阿姨在干什么？（出現畫面）

2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？

幼兒可能A：很好聽

教師可回應：音樂是很美妙的。

幼兒可能B：想睡覺

教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。

幼兒可能C:想唱歌跳舞

教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作）

3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？

【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

1）聽音樂用動作自由表現

【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】

2）老師可找找看看大家在干什么呢？

小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優美動人的。

過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？

感受理解散文詩

【此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】

1、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美妙的音樂呢？

2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

1）小動物們聽到音樂都怎么了？

【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】

2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？

小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。

扮演角色表演

【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】

1、聽優美的琴聲，師生共同表演

現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關注幼兒表演前是否大膽自信

拓展

美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音？

教學反思；

《美妙的琴聲》在以前的語言活動中我只是以故事、兒歌為組織形式這次我根據主題《好聽的聲音》中的一個活動《美妙的琴聲》嘗試著組織了一次以配樂散文為形式的學習活動。這對于我來說是一次新的挑戰但對于孩子們來說也可謂是第一次。活動時我提供了一幅掛圖讓幼兒在欣賞圖片的時候感受散文的意境。我讓幼兒欣賞一遍散文后問他們:“剛才你們聽到了什么,”但孩子們都沒能說得上來為了了解幼兒是否能理解散文的內容、體會其中的意境我讓幼兒討論圖片中的人物、動物在做什么,我以為他們會將一些情節想象著表達出來可是事與愿違他們卻只局限于事物的名稱而并沒有深入下去這就表明幼兒并沒有真正的理解散文的內容。于是我開始反思為什么我讓孩子們欣賞電腦中的Flash動畫時孩子們邊看邊欣賞我并沒有讓他們跟著學、跟著念可是過后我就聽到有許多孩子在朗誦兒歌、故事。現在回想起來我才體會到:原來幼兒在欣賞電視畫面直觀的那些形象時就被潛移默化地影響了他們不知不覺的就學會了兒歌、故事、散文。我想如果我們的一些活動可以借助VCD、Flash等一些多媒體的話幼兒在觀看的過程中就能更加理解與接受了。

小百科：琴，后加至七根弦（亦稱“七弦琴”；通稱“古琴”）；某些樂器的統稱，其中不包括吉他、二胡等。

小班教案篇7主題活動：動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出。近階段，孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們，它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進一步引發幼兒親近、喜歡各種常見的動物，并能分辨動物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進新主題“動物的花花衣”。

主題目標：

親近、喜歡各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。

家園配合：

1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動物皮毛的特征。

2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。

3、和孩子講講小動物的故事。

4、在家中飼養一些小動物，并讓孩子學著照顧它們。

《動物花花衣》主題學習內容個別化活動：

誰的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的動物、小動物回家、動物本領大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓。

三、幼兒園大班游戲教案

以下是我整理的關于幼兒園大班游戲教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。

幼兒園大班游戲教案一：沖過封鎖線設計意圖

在一次戶外活動中，我帶孩子們在操場上活動，不經意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作——匍匐前進。

活動目標

1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。

2、提高動作的協調性和靈活性。

3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。

活動準備

皮筋、地毯積木、沙包(當作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、《今兒個真高興》錄音帶。

活動過程

孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。

1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。

師：隊員們，今天我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!

先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。

大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學習一下吧。(幼兒分二隊進行自由訓練)

2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進的動作。

師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧!

幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。

師：什么?糧食被偷走了，走，我們去看看。

幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。

師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，要到老鼠洞，必須沖過這道封鎖線，怎么過去呀?

幼兒：我們匍匐前進，爬過去。

師：好，我先沖過去，探探情況。

幼兒：警長，小心點。

師：洞里有兩只老鼠，已經被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。

注意：必須匍匐前進，一個一個的過。

3、慶祝勝利，歡呼。

隊員們，我們的糧食已經全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個真高興》回教室。

教學反思

這節課主要讓幼兒學習匍匐前進的動作。在上課時，幼兒們對所學內容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動作時，教師先給幼兒做示范動作，幼兒們看的很認真，在教師講解動作要領后，大部分幼兒都學會了，只有個別幼兒對動作要領掌握的不是很好，導致做的動作不規范，課后還需教師繼續輔導。

幼兒園大班游戲教案二：到月亮上生活【設計思路】

幼兒從一開始就產生了積極的情感體驗，他們在看看、想想、說說、玩玩、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。

【活動目標】

1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養聯想能力。

2、發展幼兒的想象力和發散思維能力。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力和繪畫能力。

4、讓幼兒了解時事信息，激勵幼兒好好學習科學文化知識。

【活動準備】

1、課件、音樂。

2、畫紙，彩筆。

【活動過程】

師：幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。(幼：老師好!)

(一)導入活動：故事

師：還有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。(放課件)

(尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂地嬉戲玩耍，我太愛這里了!可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發著一陣陣難聞的氣味，我實在受不了了，我想去一個全新的世界。

螃蟹：尼莫，留下來!尼莫，留下來!

多莉：求你，留下來，我不愿失去你這個朋友，我不要忘記你!

尼莫：對不起，多莉。再見，多莉!)(課件暫停)

師：尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢，夢想著怎樣離開這里。(繼續放課件)，它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂，非常想呆在月球上，可是這時大海龜卻驚醒了它。

(放課件)尼莫：啊，原來是一個夢，但是我一定要實現我的夢想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎?(暫停課件)

(幼兒：想!)

(二)擴散思維活動：怎樣去月球?月球上的生活是什么樣子的?

師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎么去呢?(幼兒：坐飛船、飛機……)小朋友們的想法都很好，那現在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準備!(音樂響起，師幼跟著音樂變換動作飛行。)

師：哇!月球來到了耶!我們在月球上建一個美麗的家園好嗎?先讓我們閉上眼睛，想一想，(小夜曲)我們在月亮上的家會是什么樣子的?月亮上的幼兒園/公園/游樂場/商店是什么樣子的?(幼兒閉上眼睛想象)誰來告訴我，我們的生活會是什么樣子的?我好想知道。(幼兒大膽發揮想象，想象月亮上的生活。)

(三)動手設計、創新活動：(放輕音樂)

師：小朋友的想法太美妙了!那么現在你就是小小設計師，快來設計我們美麗的月球生活吧!(幼兒設計，音樂響起)

師：請幼兒展示設計作品，然后將作品送給客人老師。

(四)時事介紹，激勵幼兒。

師：小朋友們設計的月球生活都很美，相信你們一定會實現夢想。可是到現在為止，很少有人去過月球。不過隨著社會的進步和科技的發展，人們不斷研究探索，我國在航天事業上有了不小的成績。例如：

2003年10月，我國成功發射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。

2005年10月，我國成功發射第二艘載人飛船“神舟六號”，并首次進行2人(費俊龍、聶海勝)5天飛行試驗。

2007程邁出了第一步，也是中國航天事業新的一步。

2008年9月，“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國成為世界第三個獨立掌握航天技術的國家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚在太空上。

(五)活動結束

師：這些成績還遠遠不夠，所以希望小朋友從現在起努力學習科學文化知識，爭取早日實現你們的到月球上生活的夢想。好嗎?(幼兒：好!)

師：那么現在讓我們坐上小飛船，出去玩吧!(音樂響起)走嘍!

【活動反思】

優點：

1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，以開放式的、有層次的設問激發了幼兒創新思維的興趣。

2、運用動靜結合的方式，結合故事進行教學，通過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創新思維想像活動，培養了初步的創新思維意識，幼兒能積極主動地參與思維活動，創新思維能力得到了提高。

3、注意調動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學習，教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進行發散思維練習，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。

不足：

注意正確運用引導的語言，不要在一些與主題內容無關的問題上浪費時間，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開創新思維活動。