一、幼兒園中班投籃游戲教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班投籃游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

球，籃子。

活動過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。

3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的`好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學(xué)反思：

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。

二、人教版八年級體育與健康《籃球》教案

人教版八年級體育與健康《籃球》教案一一、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想

本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動大部分學(xué)生的主動參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作能力，發(fā)展學(xué)生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學(xué)原則，使每個學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評價激勵機制功能，關(guān)注學(xué)生的個體差異與進步，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教材分析

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。運球行進間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本課的授課對象是初二年級學(xué)生。每班約有45人。大部分學(xué)生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技戰(zhàn)術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時學(xué)習(xí)運球行進間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與運球行進間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。

2、技能目標(biāo)：通過籃球運球行進間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動作，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。

五、教學(xué)重難點：

重點：掌握運球和運球行進間上籃的動作方法、要領(lǐng)

難點：提高學(xué)生的控球能力和運球行進間上籃的節(jié)奏

六、教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

七、教學(xué)過程

本節(jié)課教學(xué)過程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入;師生互動、自我展示與評價;身心恢復(fù)三個階段。

(一)激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強調(diào)安全意識。

2、復(fù)習(xí)：

1運球

2傳球

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達到熱身的目的。

(二)師生互動，自我展示與評價

1、運球模擬投籃：嘗試行進間快速運球接投籃動作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。

2、運球行進間上籃練習(xí)

分四組練習(xí)運球行進間上籃，體會運球行進間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。

教師示范運球行進間上籃

小組練習(xí)運球行進間上籃

1)近距離運一次球運球行進間上籃

2)中線邊線交點自己運球運球行進間上籃

3)自我展示運球行進間上籃(小組推薦動作嫻熟同學(xué)表演)通過自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。

(三)身心恢復(fù)

1、放松練習(xí)

2、教師做課后小結(jié)

3、安排課后練習(xí)，宣布下課

4、回收器材

通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)(以表揚和鼓勵為主)的評價。

人教版八年級體育與健康《籃球》教案二一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機會。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實效性;通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。

二、教材及學(xué)生分析：

1、教材分析：

籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡捷、配合明快而具有實效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設(shè)計為4課時，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固一傳一切配合，并學(xué)習(xí)空切配合。通過學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運動興趣，進一步體會傳切配合的基本方法，學(xué)會并嘗試運用傳切配合，同時發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的其認知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長，具有臨場應(yīng)變和獨立判斷等能力;但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準(zhǔn)備和技能儲備，但組織教學(xué)環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對傳切配合學(xué)練全過程的引領(lǐng)，以不斷增進學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識和分析探究能力。

三、教學(xué)重點、難點：

本課重點：擺脫對手、加速空切籃下

本課難點：假動作的運用時機

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用假動作擺脫對手、空切籃下，理解并體驗“空切配合”的方法;能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。

2、在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

3、積極把握切入時機，敢于進行身體對抗，培養(yǎng)機智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

4、努力與同伴做好進攻、防守配合，形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神。

五、教學(xué)流程及策略：

開始部分，體育委員整隊，檢查并報告出勤情況;教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。

準(zhǔn)備部分，通過控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運球能力，并達到熱身的目的;借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動各關(guān)節(jié);通過原地傳接球練習(xí)，改進基本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。

基本部分，采用逐步遞進的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有固定障礙的一傳一切配合練習(xí)，通過提示、指揮來規(guī)范學(xué)生一傳一切配合行為;指導(dǎo)學(xué)生進行四角傳接球練習(xí)，提高跑動傳接球能力;再復(fù)習(xí)有學(xué)生主動防守的一傳一切配合。繼而通過展板講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進行分層進行空切配合練習(xí);通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強化配合技能;再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點評等方法，促進學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運動的樂趣。

輔助教材相應(yīng)地安排了下肢力量練習(xí)。通過矮子籃球賽和“咬尾巴”練習(xí)，以競賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展下肢力量。

結(jié)束部分，通過學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會、練習(xí)感受的方法，自評互評學(xué)習(xí)情況和效果。同時通過語言誘導(dǎo)進行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。

六、安全保障和措施：

全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，強化課堂組織過程，加強組織紀(jì)律和安全教育就顯得非常必要。課一開始，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動，并進行了紀(jì)律教育;教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強化自律行為;要求學(xué)生注意動靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。教學(xué)比賽時，要求學(xué)生注意身體對抗技巧，跳起落地時注意緩沖;提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運動負荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。

三、幼兒園教案

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案篇1教學(xué)目標(biāo)：

1.鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個球

教學(xué)過程：

一、熱身運動，隨教師口號與動作，做熱身運動。

二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃

三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。

首先請一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。

四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對數(shù)，3隊，從隊伍前的一個孩子胯下傳球給下一個孩子，如此進行，最快傳到隊伍最后一個孩子的那一隊為勝。

五、教師小結(jié)，自由活動。

效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。發(fā)現(xiàn)鐘睿和孟翔幾個高的孩子拋接球動作很熟練，鍛煉的力度達到活動的要求。

小百科：球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面。

幼兒園教案篇2活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。

剪刀、雙面膠、膠水等。

活動過程：

一、會飛舞的昆蟲翅膀。

——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。

二、制作翅膀。

——討論：翅膀可以用什么材料做?

——幼兒可以獨自制作，也可與同伴—起制作。引導(dǎo)幼兒注意翅膀的對稱。

——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?

我長出翅膀了。

——介紹自己制作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。

——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。

——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并模仿昆蟲的行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動實驗記錄為幼兒調(diào)整認識、整理經(jīng)驗、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵性提問應(yīng)面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個觀點。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。

小百科：狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱(包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

幼兒園教案篇3活動目標(biāo)：

1、嘗試閱讀動作圖譜，并能根據(jù)不同音樂形象創(chuàng)編動作。

2、喜歡參與功夫熊貓律動表演，體驗創(chuàng)編、表現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

動物形象的圖片、PPT課件、音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。

師:你會功夫嗎？（請個別幼兒試試打武術(shù)）會什么功夫？（如果幼兒不會教師示范,幼兒猜猜是什么功夫。）看過功夫熊貓嗎？

2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（一一出示圖片）

二、聽音樂觀看功夫操

1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場的是誰？

（1）欣賞虎拳音樂師：這段音樂會是誰呢？為什么？（很有力量、非常兇猛的樂曲）（2）教師示范虎拳*幼兒講述虎拳動作*幼兒模仿虎拳動作師：老虎是怎樣的動物？（小結(jié)：打虎拳動作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。）

（3）教師出示虎拳圖譜*聽音樂打虎拳

2、蛇拳

（1）欣賞蛇拳音樂師：仔細聽這段音樂會是誰？

（2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的秘笈，看得懂嗎?表示什么意思？（幼兒自由講述,并模仿動作）

（3）集體根據(jù)圖式練習(xí)蛇拳動作（無音樂伴奏）

（4）集體根據(jù)音樂練習(xí)蛇拳動作

3、熊貓拳

（1）幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法

（2）幼兒討論如何畫熊拳秘籍

4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：

1）仔細看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？

2）仔細聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？

5、討論：

1）看到了哪位大師的功夫表演？

2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？

3）排一排大師們的出場順序

6、PPT驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂，學(xué)一學(xué)大師的功夫。

7、集體表演功夫操由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細聽音樂根據(jù)音樂的變化變化角色的武功動作。

幼兒園教案篇4活動目標(biāo)

1、結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力。

2、引導(dǎo)幼兒參與活動，體驗活動過程中所獲得的快樂，激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感。

3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

重點：結(jié)合圖片感知、以游戲活動為載體引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。難點：背誦兒歌。

活動準(zhǔn)備

音樂光盤、掛圖、牽牛花朵（模擬）

活動過程

1、音樂導(dǎo)入：牽牛花帶領(lǐng)小朋友去她家。

2、戰(zhàn)士掛圖，讓小朋友逐一觸摸高樓、樹梢、墩墻、泥巴高、長、滑、細的感受，同時貼上字卡片，認讀高樓、樹梢、墩墻、泥巴。

3、教師簡述牽牛花爬高樓、樹梢、墩墻、泥巴的過程，從而引入課題兒歌《爬高樓》

4、教師出示牽牛花（貼手背），幼兒也貼，教師教幼兒學(xué)兒歌時加動作、表情。

5、游戲：四名幼兒分別扮演高樓、樹梢、墩墻、泥巴，其他幼兒邊讀兒歌邊觸摸。

6、活動延伸：教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒到大自然去采牽牛花。

教學(xué)反思

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感”。我以能促進“每個幼兒都能主動發(fā)展”的教學(xué)思想，以兒歌是幼兒喜愛且易接受的教學(xué)形式，找到幼兒興趣點入手，再以游戲活動為載體，使兒童在活動中得到認知、情感和價值觀的主動發(fā)展。

我在教學(xué)過程中注重了：第一環(huán)節(jié)，以優(yōu)美輕松的音樂為背景，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快和諧的教學(xué)氛圍。在第二環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察、親身體驗牽牛花爬高樓，培養(yǎng)觀察力和注意力。第三環(huán)節(jié)，進一步理解兒歌內(nèi)容，體驗爬高樓的不易，增強了幼兒理解能力。第四環(huán)節(jié)，幼兒邊學(xué)兒歌邊做動作，輔以表情，激發(fā)幼兒主動參與學(xué)習(xí)的興趣。第五環(huán)節(jié)，分角色表演進一步加深幼兒理解力，提升了表演能力，增強了記憶力。第六環(huán)節(jié)，回歸大自然，讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束活動。整個活動中，幼兒在觀察力、注意力、參與表揚能力等方面都得到主動發(fā)展。

不足之處：在第二環(huán)節(jié)中，應(yīng)在認識高樓、樹梢、墩墻、泥巴、野牽牛時貼上字卡，初步讓幼兒識字。在第五環(huán)節(jié)中讓幼兒帶上高樓、樹梢、墩墻、泥巴的頭飾，這樣幼兒學(xué)習(xí)興趣會更濃些。

幼兒園教案篇5設(shè)計意圖：

本活動取材于省編教材小班（下）《春天來了》主題下的小主題《小雞小鴨》。蛋是幼兒非常熟悉的東西，他們對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。

小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動。而《小小蛋兒把門開》正是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材。它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了毛茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。旋律中的附點音符的唱法也給小雞出殼的一系列動作增加了更多的趣味。這樣一首富有童趣的歌曲非常適合幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，于是我設(shè)計了這次音樂活動。

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容、熟悉旋律，初步學(xué)會演唱歌曲。

2、嘗試用身體動作愉快地表演，感受歌曲的趣味性。

活動重點：理解歌詞，初步學(xué)會演唱歌曲。

活動難點：基本唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，能愉快地參與表演。

活動準(zhǔn)備：

歌曲內(nèi)容PPT、大蛋殼4份

活動過程

一、情境導(dǎo)入，理解歌詞

1.（出示雞蛋圖片）我們來看看這是什么？這是一個小小蛋兒

2.小小蛋兒里面藏著誰呀？咱們來聽聽？（播放小雞叫音樂）

3.小雞左搖右擺等不及要出來了，那趕緊把小雞請出來吧（老師先請：小小蛋兒把門開，小雞不開門，師幼共叫兩次，小雞出殼）

4.蛋殼開門了，走出一只小雞來，小雞是怎么走出來的呢？（集體練習(xí)小雞走的動作）

5.小雞長得什么樣啊？（引導(dǎo)幼兒說出毛茸茸呀胖呼呼）

二、觀看圖譜，學(xué)唱歌曲

1.師：多么可愛的'小雞啊，我真想把它唱成一首好聽的歌。你們愿意聽嗎？

（.教師清唱歌曲一遍）

2.師：現(xiàn)在達老師要把剛才我們看見的圖片都唱進我的歌曲里面，請小朋友們一邊看一邊聽。（教師結(jié)合圖譜，清唱歌曲第二遍。）

3.師：這么有趣的歌趕緊來一起學(xué)一學(xué)吧。（幼兒跟著教師看圖譜跟唱歌曲2―3遍，重點指導(dǎo)切分節(jié)奏的唱法及小雞叫聲的下行旋律）

4.師：為了讓我們的聲音更準(zhǔn)確更好聽，我請來了我的伙伴鋼琴為我們伴奏，請小朋友仔細的聽，等到老師說“唱”了以后才一起唱出來。（幼兒跟鋼琴練唱2―3遍，教師簡單評價。）

5.幼兒分角色演唱，教師簡單做評價。

6.師：這首歌曲有個好聽的名字，就是我們歌曲里的第一句話：《小小蛋兒把門開》

三、扮演角色，表演歌曲

1.師：我們現(xiàn)在來表演這首歌曲，請兩個小朋友躲到大蛋殼后面，仔細聽音樂，什么時候該開門，什么時候走出來？請小朋友們看看他們表演的怎么樣。（對兩個幼兒的表演做評價及集體指導(dǎo)）

2.師：現(xiàn)在有四個大蛋殼了，每個蛋殼后面藏著四只小雞，請小雞們自己去藏起來。（幼兒分組，集體在蛋殼后面表演歌曲1-2遍）

四、結(jié)束：小雞寶寶表演的真好，可是我們的雞媽媽在哪里呢？我們一起去找一找吧！（結(jié)束離場）

幼兒園教案篇6活動目標(biāo):

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動

2、在交談和結(jié)伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話

3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福活動準(zhǔn)備：

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動

2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動過程：

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題

2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物

3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動

4、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"

活動活動延伸：

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

幼兒園教案篇7一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規(guī)律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

二、教學(xué)重點：準(zhǔn)確演唱歌曲。

教學(xué)難點：掌握三拍子的強弱規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴課件

四、教學(xué)過程：

（一）情感導(dǎo)入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什么？------新年（元旦來到了）

2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、教師簡介新年：

一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，這首歌曲非常的好聽，來祝賀即將到來的新年（元旦），好嗎?

（二）情感導(dǎo)學(xué)：

1、板書課題新年好

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀

3、教師播放《新年好》動畫，學(xué)生欣賞。

4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強弱規(guī)律。

(三)強化訓(xùn)練：

采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創(chuàng)造：

1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，我也喜歡，就學(xué)一學(xué)。

（五）合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

（七）、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

教學(xué)反思：

《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學(xué)生動起來，通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快的。

還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)模€有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個環(huán)節(jié)，通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。